Guías Docentes Electrónicas
1. DATOS GENERALES
Asignatura:
SOCIAL SCIENCES I: GEOGRAPHY AND GEOGRAPHY EDUCATION
Código:
46313
Tipología:
OBLIGATORIA
Créditos ECTS:
6
Grado:
305 - GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (AB)
Curso académico:
2018-19
Centro:
101 - FACULTAD DE EDUCACIÓN DE ALBACETE
Grupo(s):
10  11  14  15  16 
Curso:
2
Duración:
Primer cuatrimestre
Lengua principal de impartición:
Inglés
Segunda lengua:
Inglés
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
S
Profesor: FRANCISCO FELIX FERNANDEZ SANTAMARIA - Grupo(s): 10  14 
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
FACULTAD DE EDUCACIÓN
GEOGRAFÍA Y ORD. TERRITORIO
2525
francisco.fernandez@uclm.es
consultar página web de la Facultad de Educación

Profesor: FUENSANTA CASADO MORAGON - Grupo(s): 10  14 
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Facultad de Educación
GEOGRAFÍA Y ORD. TERRITORIO
8230
fuensanta.casado@uclm.es
Consultar página web de la Facultad de Educación

Profesor: JUAN ANTONIO GARCIA GONZALEZ - Grupo(s): 11 
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Benjamín Palencia-115.2
GEOGRAFÍA Y ORD. TERRITORIO
967599200 ext. 2772
juanantonio.garcia@uclm.es
It will be announced at the beginning of the academic year

Profesor: FRANCISCO JAVIER JOVER MARTI - Grupo(s): 11 
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Benjamín Palencia/115.1
GEOGRAFÍA Y ORD. TERRITORIO
967599200 ext. 2789
fcojavier.jover@uclm.es
It will be announced at the beginning of the academic year.

2. REQUISITOS PREVIOS

No se establece ningún requisito  previo especial.

3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN

 

Esta asignatura contribuye a la formación inicial del Maestro en Educación Primaria. Se vincula a la enseñanza del área de "Ciencias Sociales" que se recoge en la estructura del RD 126/2014 y el D 54/2014, por el que se establece y ordena el currículo básico de la Educación Primaria, en el marco de las disciplinas que estudian a las personas como seres sociales y su realidad en sus aspectos geográficos, sociológicos, económicos e históricos.

La asignatura se incluye en el Plan de Estudios del Grado de Maestro en Educación Primaria como Formación Generalista en el Bloque 1.2. Didáctico y disciplinar, dentro del módulo 1.2.2. Enseñanza y aprendizaje de Ciencias Sociales.

 

 

 


4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
Competencias propias de la asignatura
Código Descripción
1.2.1.II.07 Comprender los principios básicos de las ciencias sociales.
1.2.1.II.08 Conocer el currículo escolar de las ciencias sociales y relacionarlo con el temario de ciencias sociales del Grado.
1.2.1.II.09 Integrar el estudio histórico y geográfico desde una orientación instructiva y cultural.
1.2.1.II.10 Fomentar la educación democrática de la ciudadanía y la práctica del pensamiento social crítico.
1.2.1.II.13 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.
CB01 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB02 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CT02 Dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
CT03 Correcta comunicación oral y escrita.
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Comprender los principios básicos de las ciencias sociales. 
Poder identificar, clasificar y elaborar tipologías de actividades de aprendizaje para la enseñanza de la Historia, la Geografía y otras Ciencias Sociales. 
Saber adaptarse a los cambios sociales, económicos y culturales y saber aplicarlos al conocimiento propio de las ciencias sociales. 
Saber exponer el proceso de conceptualización del espacio geográfico entre los 6 y 12 años. 
Saber exponer y aplicar las técnicas y métodos propios de la Historia (categorías temporales, representaciones de ciclos y etapas, uso de fuentes históricas, empleo de vocabulario específico, elaboración de hipótesis etc.), la Geografía (orientación y medida del espacio, representación gráfica y cartográfica, observación directa, análisis del paisaje, etc.) y de otras ciencias sociales (métodos cuantitativos y cualitativos de las ciencias sociales, estudio de caso único, etc.). 
Saber identificar en el currículo de la Geografía y la Historia en la etapa de Educación Primaria los contenidos, las técnicas, los métodos y los criterios de evaluación de estas disciplinas. 
Saber integrar el estudio histórico y geográfico desde una orientación instructiva y cultural. 
Saber integrar las nuevas tecnologías, tanto informáticas, como audiovisuales, en la enseñanza de la Historia, la Geografía y otras Ciencias Sociales. 
Resultados adicionales
No se han establecido.
6. TEMARIO
  • Tema 1: BLOQUE I. CONCEPTO Y MÉTODO DE LA GEOGRAFÍA
  • Tema 2: BLOQUE II. GEOGRAFÍA FÍSICA
  • Tema 3: BLOQUE III. GEOGRAFÍA HUMANA
  • Tema 4: BLOQUE IV. LA GEOGRAFÍA EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE EL TEMARIO

   Se trabajarán los contenidos de la ciencia referente a diferentes escalas

Esta asignatura consta de una parte teórica formada por cuatro bloques de contenidos con un temario específico que se  podrá consultar a través de la plataforma virtual Moodle.


7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
Actividad formativa Metodología Competencias relacionadas ECTS Horas Ev Ob Rec Descripción
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] Método expositivo/Lección magistral CB02 CT03 CB01 CT02 1.2.1.II.07 1.2.1.II.08 1.2.1.II.09 1.2.1.II.10 1.2.1.II.13 1.6 40 S N N Exposición de los contenidos del temario
Prueba final [PRESENCIAL] Pruebas de evaluación CB02 CT03 CB01 CT02 1.2.1.II.07 1.2.1.II.08 1.2.1.II.09 1.2.1.II.10 1.2.1.II.13 0.08 2 S S S Examen
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] Trabajo autónomo CB02 CT03 CB01 CT02 1.2.1.II.07 1.2.1.II.08 1.2.1.II.09 1.2.1.II.10 1.2.1.II.13 3.6 90 S N S Estudio individual del alumno
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] Aprendizaje cooperativo/colaborativo CB02 CT03 CB01 CT02 1.2.1.II.07 1.2.1.II.08 1.2.1.II.09 1.2.1.II.10 1.2.1.II.13 0.72 18 S N S Ejercicios de prácticas en el aula y lecturas y análisis de artículos científicos
Total: 6 150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 Horas totales de trabajo autónomo: 90
Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
  Valoraciones  
Sistema de evaluación Estudiante presencial Estud. semipres. Descripción
Prueba final 70.00% 0.00% Prueba final, en la que se tratará de comprobar los resultados de aprendizaje adquiridos por el estudiante, así como evaluar las competencias adquiridas, mediante la realización de una prueba escrita
Pruebas de progreso 5.00% 0.00% Evaluación continua
Elaboración de trabajos teóricos 25.00% 0.00% Elaboración de un dosier que recoja todas los trabajos teoricos y prácticos (lecturas, prácticas, ejercicios sobre el temario...) realizados en la asignatura y los trabajos realizados en grupo.
Total: 100.00% 0.00%  

Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
La calificación final resultará de la suma de las notas parciales obtenidas en los distintos sistemas de evaluación expresados anteriormente.
Para aprobar la asignatura será requisito necesario el haber obtenido como mínimo en la prueba final un 5 sobre 10 y la presentación y evaluación positiva de los dosieres con las actividades realizadas en la asignatura.
La entrega de trabajos se realizará en la última semana antes de la finalización de las clases del primer cuatrimestre.
Los alumnos que no puedan asistir con regularidad a clase se les evaluará a partir de la calificación del examen final y de los trabajos que se presentarán personalmente o a través de la plataforma Moodle., en las fechas previstas.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
En la convocatoria extraordinaria se les guardará a los alumnos las calificaciones correspondientes a las partes de la evaluación superada(prueba final o trabajos entregados)
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
No se ha introducido ningún criterio de evaluación
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
No asignables a temas
Horas Suma horas
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] 2
Comentarios generales sobre la planificación:
La planificación temporal podrá ser modificada por causas imprevistas
Tema 1 (de 4): BLOQUE I. CONCEPTO Y MÉTODO DE LA GEOGRAFÍA
Actividades formativas Horas
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 10
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 22.5
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 4.5
Periodo temporal: Primer cuatrimestre
Grupo 10:
Inicio del tema: 12-09-2018 Fin del tema: 23-12-2018
Grupo 11:
Inicio del tema: 12-09-2018 Fin del tema:
Grupo 14:
Inicio del tema: 12-09-2018 Fin del tema:
Grupo 15:
Inicio del tema: 09-09-2018 Fin del tema:
Grupo 16:
Inicio del tema: 09-09-2018 Fin del tema:
Grupo 18:
Inicio del tema: 03-09-2015 Fin del tema: 28-09-2015
Comentario: La planificación temporal podrá ser modificada por causas imprevistas
Tema 2 (de 4): BLOQUE II. GEOGRAFÍA FÍSICA
Actividades formativas Horas
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 10
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 22.5
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 4.5
Periodo temporal: Primer cuatrimestre
Grupo 10:
Inicio del tema: 30-10-2018 Fin del tema: 12-11-2018
Grupo 11:
Inicio del tema: 30-10-2018 Fin del tema:
Grupo 14:
Inicio del tema: 30-10-2018 Fin del tema:
Grupo 15:
Inicio del tema: 30-10-2018 Fin del tema:
Grupo 16:
Inicio del tema: 30-10-2018 Fin del tema:
Grupo 18:
Inicio del tema: 01-10-2015 Fin del tema: 19-10-2015
Comentario: La planificación temporal podrá ser modificada por causas imprevistas
Tema 3 (de 4): BLOQUE III. GEOGRAFÍA HUMANA
Actividades formativas Horas
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 10
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 22.5
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 4.5
Periodo temporal: Primer cuatrimestre
Grupo 10:
Inicio del tema: 14-10-2018 Fin del tema: 09-11-2018
Grupo 11:
Inicio del tema: 14-10-2018 Fin del tema:
Grupo 14:
Inicio del tema: 14-10-2018 Fin del tema:
Grupo 15:
Inicio del tema: 14-10-2018 Fin del tema:
Grupo 16:
Inicio del tema: 14-10-2018 Fin del tema:
Grupo 18:
Inicio del tema: 22-10-2015 Fin del tema: 09-11-2015
Comentario: La planificación temporal podrá ser modificada por causas imprevistas
Tema 4 (de 4): BLOQUE IV. LA GEOGRAFÍA EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Actividades formativas Horas
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 10
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 22.5
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 4.5
Periodo temporal: Primer cuatrimestre
Grupo 10:
Inicio del tema: 10-11-2018 Fin del tema: 18-12-2018
Grupo 11:
Inicio del tema: 10-11-2018 Fin del tema:
Grupo 14:
Inicio del tema: 10-11-2018 Fin del tema:
Grupo 15:
Inicio del tema: 10-11-2018 Fin del tema:
Grupo 16:
Inicio del tema: 10-11-2018 Fin del tema:
Grupo 18:
Inicio del tema: 12-11-2015 Fin del tema: 03-12-2015
Comentario: La planificación temporal podrá ser modificada por causas imprevistas
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
Autor/es Título Libro/Revista Población Editorial ISBN Año Descripción Enlace Web Catálogo biblioteca
 
ACOSTA, R Y OTROS La España de las Autonomías Madrid Espasa Calpe 1981  
AGUILERA ARILLA, M.J. Geografía General II: Geografía Humana Madrid UNED 2008  
AGUILERA, Mª J. y otros Geografía General (Física y Humana) Madrid UNED 1994  
ALBET, A. y BENEJAM, P. Una Geografía Humana renovada: lugares y regiones en un mundo global, Barcelona Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Autónoma de Barcelona y Ed. Vicens Vives. 2000  
BIELZA DE ORY, V. Geografía General. (2 vols) Madrid Taurus. 1993  
CASADO MORAGÓN, F.Y GARCÍA MARTÍNEZ ,C.(coords) Migraciones ,nuevas realidades en la provincia de Albacete . Albacete Instituto de Estudios Albacetenses 2009  
D¿ENTREMONT A, PEREZ ADAN J. (Eds), Desarrollo socioeconómico y evolución demográfica. Pamplona EUNSA 1999  
FERNÁNDEZ, A., MUGURUZA, C.,PARDO,C.MARTÍN, E GEOGRAFÍA Madrid EDITORIAL UNIVERSITARIA RAMÓN ARECES 2010  
FONTANILLO, E (dir) Diccionario de Geografía Madrid. Anaya 1986  
LACOSTE, A. y GUIRARDI, R Geografía general, física y humana Barcelona Oikos-Tau 1983  
MARTÍN, C España en la nueva Europa Madrid Alianza Económica 1997  
MINISTERIO DE AGRICULTURA Atlas de la España rural Madrid MINISTERIO DE AGRICULTURA 2005  
NADAL OLLER, J. [Dir.] Atlas de la Industrialización de España 1750-2000, Barcelona Editorial Crítica 2003  
PILLET, F. (Coord): Geografía de Castilla-La Mancha Ciudad Real Almud ediciones 2007  
PLANS, P., DERRUAU, M. y otros. Introducción a la Geografía General Pamplona E.U.N.S.A. 1995  
PUYOL, R Colección Geografía de España. Madrid Síntesis. 1989  
ROMERO, J. (Coord.) Geografía Humana Barcelona Ariel, 2004  
SANTOS PRECIADO et al. Geografía General Madrid UNED 2005  
STRAHLER, A.N. Y STRAHLER, A.H. Geografía Física Barcelona Omega 1989  
TERÁN, SOLÉ, VILÁ Geografía General de España Barcelona 1980  
VV.AA Atlas de turismo rural en Castilla-La Mancha Madrid 2005  
(Estadísticas de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha) Fuentes estadísticas http://www.ies.jccm.es/  
AGENCIA ESTATAL DE METEOROLOGÍA Fuentes estadísticas http://www.aemet.es  
Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles PUBLICACIONES PERIÓDICAS http://www.ieg.csic.es/age/boletin.htm  
EUROSTAT (Estadística de la Unión Europea) Fuente estadística http://eurostat.org  
FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación Fuentes estadísticas http://www.fao.org/  
FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación Fuente estadística http://www.fao.org/  
FONDO DE POBLACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS Fuentes estadísticas http://www.unfpa.org  
INE (Instituto Nacional de Estadística Fuente estadística http://www.ine.org  
INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL Fuente estadística http://www.ign.es/ign/es/IGN/home.jsp  
OMC (Organización Mundial de Comercio)  
ONU (Organización de Naciones Unidas) Fuentes estadísticas http://www.un.org/spanish/  
Revista Geocrítica PUBLICACIONES PERIÓDICAS http://www.ub.es/geocrit/revis.htm  
UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación , la Ciencia y la Cultura Fuentes estadísticas http://portal.unesco.org/es  



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