1. DATOS GENERALES
Asignatura:
LENGUA EXTRANJERA Y SU DIDÁCTICA I: FRANCÉS
Código:
47350
Tipología:
BáSICA
Créditos ECTS:
9
Grado:
303 - GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL (CU)
Curso académico:
2023-24
Centro:
103 - FACULTAD DE EDUCACION DE CUENCA
Grupo(s):
33
Curso:
1
Duración:
AN
Lengua principal de impartición:
Francés
Segunda lengua:
Español
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
CEDRIC MARC ALAIN CASABON ---
- Grupo(s):
33
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
2.20
FILOLOGÍA MODERNA
Ext. 4715
Cedric.Casabon@uclm.es
Los horarios serán publicados al principio del curso 2023-2024
Profesor:
IRENE MARTÍNEZ RODRÍGUEZ
- Grupo(s):
33
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
FILOLOGÍA MODERNA
Irene.MRodriguez@uclm.es
2. REQUISITOS PREVIOS
Es recomendable que el/la alumno/a haya adquirido una buena competencia comunicativa equivalente al nivel A1 (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas) Referencia para las Lenguas).
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
El aprendizaje y enseñanza de lenguas extranjeras es imprescindible para la formación del futuro maestro, dada la importancia que se atribuye a la materia de lengua extranjera en la Educación, tanto Infantil como Primaria. En este sentido, la asignatura pretende reforzar el conocimiento de la práctica de la lengua francesa en sus cinco destrezas comunicativas y, a su vez, familiarizar al alumno con las estrategias de enseñanza-aprendizaje necesarias para ejercer la docencia de lengua francesa en las aulas de Educación Infantil. La asignatura Lengua Francesa y su didáctica I está integrada en el módulo 1.1 Formación Básica. Educación Básica en Lengua Extranjera, perteneciente al Grado de Maestro en Educación Infantil.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| CB04 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CG06 | Conocer la evolución del lenguaje en la primera infancia, saber identificar posibles disfunciones y velar por su correcta evolución. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y multilingües. Expresarse oralmente y por escrito y dominar el uso de diferentes técnicas de expresión. |
| CT01 | Conocimiento de una segunda lengua extranjera. |
| CT03 | Correcta comunicación oral y escrita. |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Saber comunicarse e interactuar oralmente con cierta seguridad, participando sin preparación previa en conversaciones que traten temas cotidianos, expresar opiniones personales e intercambiar información sobre temas habituales de interés personal o pertinentes en la vida diaria. | |
| Poder escribir textos sencillos y cohesionados sobre una serie de temas cotidianos dentro de su campo de interés. | |
| Saber programar unidades didácticas apropiadas para los niveles de lengua extranjera, teniendo en cuenta las consignas propias del aula de Infantil. | |
| Saber leer textos escritos sobre hechos concretos que tratan sobre temas relacionados con su especialidad con un nivel de comprensión satisfactorio. | |
| Poder comprender las principales ideas de un discurso oral en lengua estándar que trate temas cotidianos relativos al trabajo, la escuela, el tiempo de ocio, etc. | |
| Poder realizar una descripción oral sencilla de una variedad de temas que sean de su interés. | |
| Resultados adicionales | |
| Descripción | |
| Conocer las características básicas de la enseñanza-aprendizaje de las destrezas en lengua francesa para Educación Infantil | |
6. TEMARIO
-
Tema 1: Compréhension orale et pratique.Stratégies pour développer la compréhension orale chez les jeunes apprenants.
-
Tema 2: Compréhension écrite et ses applications pour une classe de Français en apprentissage précoce
-
Tema 3: Production et interaction orales. Développement d'activités communicatives
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Tema 4: Développement des compétences liées à la production écrite.
-
Tema 5: Planification et programmation d'activités pour enfants.
-
Tema 6: Programmation d'une unité didactique
COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE EL TEMARIO
Tratamiento de las cinco destrezas comunicativas de la lengua y su aplicación didáctica en las aulas de Educación Infantil. Comprensión, expresión oral y escrita y conversación (Nivel A2. Usuario Básico - Acceso). Para la práctica de las destrezas comunicativas, gramática en contexto, pronunciación y vocabulario, se utilizará un método de lengua práctica del nivel A2.
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Método expositivo/Lección magistral | CT01 | 2.4 | 60 | S | N | Trabajo basando en un libro permitiendo adquirir los conocimientos necesarios al nivel del dominio de una lengua extranjera, en este caso el francés. | |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | CB04 | 4.4 | 110 | S | N | Actividades y trabajos que el alumno tiene que preparar y subir en Moodle | |
| Tutorías individuales [PRESENCIAL] | Trabajo dirigido o tutorizado | CB04 | 0.2 | 5 | S | N | Trabajos que el alumno puede hacer bajo la supervisión del profesor o con su ayuda | |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | CT01 | 1 | 25 | S | N | Trabajos de análisis de documentos y textos que el alumno debe entregar en Moodle | |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL] | Aprendizaje cooperativo/colaborativo | CT01 | 0.48 | 12 | S | N | Participación y producción oral en clase | |
| Prueba final [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | CT03 | 0.08 | 2 | S | S | La prueba final consistirá en 4 examen correspondiendo a la comprensión escrita, comprensión oral, producción escrita y producción oral. En cada ejercicio, el estudiante debe tener una nota superior a 4 sobre diez para poder hacer la media del examen. | |
| Pruebas de progreso [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | CG06 CT01 CT03 | 0.44 | 11 | S | S | Estas actividades van a ser pruebas en forma de cuestionarios. Se trata de dos cuestionarios al largo del cuatrimestre. Son actividades obligatorias y por lo tanto RECUPERABLE. Se puede recuperar el 50% de lo puntación perdida en la sesión ordinaria a través de un trabajo de reflexión. Además se evaluara la entrega de un portafolio con las distintas actividades y trabajos pedidos a lo largo del curso. Actividad obligatoria. | |
| Total: | 9 | 225 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 3.6 | Horas totales de trabajo presencial: 90 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 5.4 | Horas totales de trabajo autónomo: 135 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Prueba final | 40.00% | 45.00% | La prueba final consistirá en un examen correspondiendo a la comprensión escrita, comprensión oral y producción escrita. En cada ejercicio, el estudiante debe tener una nota superior a 4 sobre diez para poder hacer la media del examen. Una nota inferior a 4 impediría hacer esa media. La prueba final es obligatoria para superar la asignatura y por lo tanto es recuperable. |
| Pruebas de progreso | 60.00% | 55.00% | - Pruebas en forma de cuestionarios (10%) Se trata de dos cuestionarios al largo del cuatrimestre. Son actividades obligatorias y por lo tanto RECUPERABLE. Se puede recuperar el 50% de lo puntuación perdida en la sesión ordinaria a través de un trabajo de reflexión. En caso de "Evaluación no continua" el alumno presentaré el trabajo de reflexión con el objetivo de recuperar el 50% de los puntos perdidos. Por lo tanto, estos ejercicios suponen un 5% de las pruebas de progreso. - Portafolio (15%) Entrega de un portafolio con las distintas actividades y trabajos pedidos a lo largo del curso. Actividad obligatoria. Este trabajo es recuperable, sin embargo, en la sesión extraordinaria se puede recuperar solamente el 50% de los puntos perdidos en la sesión ordinaria. - Trabajos Moodle (15%) Parte no recuperable. Consistirán en trabajos de reflexión y de preparación de secuencias y sesiones de enseñanza de la lengua extranjera francés - Participación activa y presentación de trabajos/exposiciones (5%) Actividades no obligatorias y por lo tanto, parte NO RECUPERABLE. La evaluación de esta parte se encuentra a 0 para la evaluación no continua. - Producción orale (15%) La destreza de producción oral se evaluara a lo largo del curso con varias exposiciones planificada con anterioridad. El alumno tendrá que preparar su trabajo en forma de exposición que tendrá que defender y que dejará lugar a una parte de interacción. Esta parte siendo obligatoria es recuperable. Es obligatorio superar esta parte para aprobar la asignatura. |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:La prueba final consistirá en 4 examen correspondiendo a la comprensión escrita, comprensión oral y producción escrita.
En cada ejercicio, el estudiante debe tener una nota superior a 4 sobre diez para poder hacer la media del examen. Una nota inferior a 4 impediría hacer esa media. La prueba final es obligatoria para superar la asignatura y por lo tanto es recuperable.
- En caso de suspender varias partes de la prueba final, se puede mantener las notas entre las sesiones ordinaria y extraordinaria.
- Se puede mantener el apartado de "Realización de trabajos de campo" durante el curso siguiente en caso de superar esta parte con un 5 mínimo.
El alumno deberá superar la parte de "presentación oral de temas" para poder aprobar la asignatura. Por lo tanto, tendrá que obtener una nota de 4 mínimo en este apartado.
Notas importantes:
Tanto en las exposiciones orales en grupo como en el trabajo escrito y el examen escrito se tendrá en cuenta la calidad lingüística y la capacidad del alumno a expresarse en un idioma extranjero.
Si se observa algún alumno copiando o incumpliendo las normas de alguna de las pruebas, tendrá una calificación de cero.
Del mismo, el uso de aplicaciones o medios informáticos para realizar tareas sera sancionado y se considerara como incumplimiento de las normas de exámenes. Por lo tanto, el alumno tendra una calificación de cero.
No se guardará ninguna nota más allá de las convocatorias ordinaria y extraordinaria del curso 2023/2024. -
Evaluación no continua:Los mismos criterios de la evaluación continua
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
Los mismos criterios de la convocatoria ordinaria
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
Los mismos criterios de la convocatoria ordinaria excepto la parte no recuperable que se quedara en la nota obtenida en la convocatoria ordinaria.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] | 60 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 110 |
| Tutorías individuales [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 5 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 25 |
| Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 12 |
| Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 2 |
| Pruebas de progreso [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 11 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
| Comentarios generales sobre la planificación: | En función de los conocimientos previos y de la evolución del grupo se irá asignando dinámicamente la temporalidad de cada tema |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
| Autor/es | Título | Libro/Revista | Población | Editorial | ISBN | Año | Descripción | Enlace Web | Catálogo biblioteca |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Entre nous 2 | libro | Editions Maison des Langues | 9788417249748 | 2015 | Entre nous 2 ¿ Livre de l¿élève + Cahier d'activités + CD audio + Code Premium un an | https://www.emdl.fr/fle/catalogue/adultes/entre-nous/entre-de-leleve-cahier-dactivites-cd-audio-code-premium-an | |||
| Association de Didactique du FLE | Dictionnaire de didactique du Français Langue Etrangère | Libro | 2-09-033972-1 | ||||||
| Flumian, C. Labascoule, J. et d'autres | Le nouveau Rond- Point 1 | Libro | Paris | Éditions Maison de Langues | 978-84-8443-661-4 | 2011 | Livre d'élève + cahier d'activités | ||
| Godard, Emmanuel | Les clés du nouveau Delf A2: Tout pour réussir le DELF | Libro | Difusion | 84-8443-355-2 | 2006 | Cahier d'exercices et de mise en pratique | |||
| Lescure, Richard | DELF A2: 200 Activités | CLÉ international | 2-09-035241-8 | 2006 | |||||
| Rober, Paul | Dictionnaire alphabétique et analogique | Libro | Le Robert | 2-85036-074-0 |