La asignatura "Iniciación al medio acuático" tiene como finalidad establecer las bases para utilizar dicho medio como una herramienta con la que trabajar con el objetivo de lograr el desarrollo integral del alumno, incluyendo aspectos emocionales, sociales, afectivos, mucho más allá del aspecto motriz, y focalizando está labor en la escuela, ayudando así a conseguir los distintos elementos curriculares.

El planteamiento de este asignatura perseguirá impartir los contenidos necesarios para que los alumnos de educación infantil puedan plantear programas de iniciación al medio acuático bajo un planteamiento que va mucho más allá del dominio del mismo de una manera utilitaria. La importancia que tiene el trabajo en este medio y su influencia en elementos relevantes de la maduración de los individuos, desde la formación del esquema corporal, pasando por aspectos de maduración cognitiva y motora, sin olvidar por supuesto el desarrollo emocional y social del alumno. 

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
2.3.II.01.	Conocer y aplicar los elementos del currículo relativos a la Educación Física de Educación Infantil, así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes.
2.3.II.02.	Elaborar propuestas didácticas que utilicen la motricidad para el desarrollo global del alumnado de Educación Infantil.
2.3.II.03.	Conocer los principios más importantes para la práctica de actividad física y su influencia en el desarrollo de la salud física, social y psicológica en la etapa de Educación Infantil, creando una opinión crítica y reflexiva.
CB02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB04	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CG02	Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, psicomotora y volitiva.
CG03	Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singulares necesidades educativas de los estudiantes, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos.
CG11	Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo en los estudiantes.
CT03	Correcta comunicación oral y escrita.
CT04	Compromiso ético y deontología profesional.
CT05	Promover el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.
CT07	Promover los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Planificar y desarrollar actividades de enseñanza-aprendizaje en el medio acuático para distintas edades y niveles de competencia.
Planificar y diseñar actividades motrices en contextos acuáticos en función del nivel de control motor en el que se encuentre el niño, siendo sensible a las necesidades educativas que pueda presentar.
Saber analizar las posibilidades que ofrece la realización de estilos de vida saludable, así como los inconvenientes de no seguir dichas indicaciones.
Valorar las posibilidades educativas de las actividades en el medio acuático.
Saber las distintas metodologías a utilizar en las actividades acuáticas, teniendo la capacidad de elegir la mejor de ellas según las características del grupo de alumnos y el contexto.
Enseñar por medio de las actividades acuáticas valores educativos, sabiendo detectar situaciones de exclusión o de riesgo de exclusión y proponer actuaciones para corregirla y prevenirla.
Conocer diferentes diseños de planificación educativa y realizar programaciones que incluyan actividades acuáticas.
Saber analizar y poner en práctica el currículo oficial del área de Educación Física para Infantil (periodo: 0-6 años).
Resultados adicionales
No se han establecido.

• Tema 1: Las actividades acuáticas y su papel en el desarrollo global del alumno en educación infantil.
  • Tema 1.1: Fundamentos de la iniciación al medio acuático desde un planteamiento de desarrollo integral del individuo.
  • Tema 1.2: Planteamiento educativo vs utilitario en la iniciación al medio acuático.
  • Tema 1.3: El agua como escenario de aprendizajes.
  • Tema 1.4: Desarrollo motor e iniciación al medio acuático.
  • Tema 1.5: Influencias de las actividades acuáticas en el desarrollo del esquema corporal. (relaciones con el entorno, el propio cuerpo y el papel de la experiencia afectiva)
  • Tema 1.6: Aspectos de maduración personal y su relación con el miedo al agua.
  • Tema 1.7: Planteamientos Globales vs Analíticos en los deportes acuáticos.
• Tema 2: El medio acuático en educación infantil.
  • Tema 2.1: Etapas en la iniciación al medio acuático.
  • Tema 2.2: El papel del aprendizaje significativo.
  • Tema 2.3: El dominio de las habilidades básicas en el medio acuático.
  • Tema 2.4: El dominio de las habilidades específicas en el medio acuático.
  • Tema 2.5: El papel del educador acuático.
  • Tema 2.6: Materiales y medios acuáticos.
• Tema 3: Iniciación al medio acuático desde los 0 a los 3 años.
  • Tema 3.1: Objetivos, contenidos y Programación
  • Tema 3.2: Propuesta metodológica.
  • Tema 3.3: Aspectos significativos sobre el desarrollo.
  • Tema 3.4: Criterios a tener en cuenta en la selección de las actividades didácticas.
• Tema 4: Iniciación al medio acuático desde los 3 a los 6 años.
  • Tema 4.1: Objetivos, contenidos y Programación
  • Tema 4.2: Propuesta metodológica.
  • Tema 4.3: Aspectos significativos sobre el desarrollo.
  • Tema 4.4: Criterios a tener en cuenta en la selección de las actividades didácticas.
• Tema 5: Tratamiento didáctico de los contenidos en la iniciación al medio acuático.
  • Tema 5.1: La sesión acuática.
  • Tema 5.2: Los juegos motores intencionados.
  • Tema 5.3: Los cuentos de expresión en el medio acuático.
• Tema 6: Instrumentos de evaluación de un programa de iniciación al medio acuático.
• Tema 7: Seguridad en el Aula Acuática.
  • Tema 7.1: Salvamento acuático.
  • Tema 7.2: Primeros Auxilios.
• Tema 8: Contenidos en el curriculum relacionados con la iniciación al medio acuático.
  • Tema 8.1: Justificación legal de la materia. Inclusión de contenidos en el currículo.
  • Tema 8.2: Legislación Acuática.

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Trabajo dirigido o tutorizado	2.3.II.01. 2.3.II.02. 2.3.II.03. CB02 CB04 CG02 CG03 CG11 CT03 CT04 CT05 CT07	0.48	12	S	N	Trabajo de profundización sobre alguno de los contenidos de la asignatura
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Prácticas	2.3.II.01. 2.3.II.02. 2.3.II.03. CB02 CB04 CG02 CG03 CG11 CT03 CT04 CT05 CT07	0.56	14	S	S	Desarrollo de sesiones prácticas en piscina sobre contenidos de la asignatura. Debido a las características de las actividades y de la instalación tiene carácter obligatorio y no recuperable
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral	2.3.II.01. 2.3.II.02. 2.3.II.03. CG02 CG03 CG11 CT03	0.96	24	N	N	Tratamiento teórico de la asignatura y vinculación con la práctica
Tutorías de grupo [PRESENCIAL]	Trabajo dirigido o tutorizado	CB02 CB04 CG02 CG03 CG11	0.2	5	N	N	Resolución de dudas sobre los contenidos teóricos, trabajo de profundización o prueba final
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	CB02 CB04 CG02 CG03 CG11	1.74	43.5	N	N	Estudio de los contenidos de la asignatura
Prueba final [PRESENCIAL]	Pruebas de evaluación	2.3.II.01. 2.3.II.02. 2.3.II.03. CB02 CB04 CG02 CG03 CG11 CT03 CT04 CT05 CT07	0.08	2	S	S	Los contenidos escritos se valorarán mediante una prueba final escrita. Será necesario sacar un mínimo de 4 sobre 10 en esta prueba para poder hacer media con el resto de actividades evaluables. Es recuperable.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Trabajo en grupo	2.3.II.01. 2.3.II.02. 2.3.II.03. CB02 CB04 CG02 CG03 CG11 CT03 CT04 CT05 CT07	0.48	12	S	N	Trabajo en pequeño grupo (4-5 componentes) que consistirá en el diseño y exposición de actividades para desarrollar los contenidos vistos en clase. Todos los grupos realizarán y expondrán sus tareas. Será necesario sacar un mínimo de 4 sobre 10 en esta prueba para poder hacer media con el resto de actividades evaluables. Recuperable
Total:			4.5	112.5
Créditos totales de trabajo presencial: 1.8			Horas totales de trabajo presencial: 45
Créditos totales de trabajo autónomo: 2.7			Horas totales de trabajo autónomo: 67.5

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Elaboración de trabajos teóricos	0.00%	20.00%	Para los alumnos de evaluación no continua se plantearán supuestos prácticos individuales sobre los contenidos de la asignatura, siendo éstos entregados en plazo y forma requerido por los profesores. Será recuperable.
Elaboración de trabajos teóricos	30.00%	30.00%	Trabajo en pequeño grupo (4-5 componentes) que consistirá en el diseño y exposición de actividades para desarrollar los contenidos vistos en clase. Todos los grupos realizarán y expondrán sus tareas. Será recuperable
Valoración de la participación con aprovechamiento en clase	20.00%	0.00%	Valoración de la participación con aprovechamiento en clase para alumnos de evaluación continua. Será recuperable.
Prueba final	50.00%	50.00%	Exámen Teórico sobre los contenidos de la materia. Prueba mixta entre preguntas de desarrollo o elección múltiple. Recuperable
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 8): Las actividades acuáticas y su papel en el desarrollo global del alumno en educación infantil.
Actividades formativas	Horas
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	1
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	3
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	3
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	1
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	.25
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	11
Periodo temporal: Semana 1, Semana 2, Semana 3, Semana 4
Grupo 12:
Inicio del tema: 12-09-2022	Fin del tema: 04-10-2022

Tema 2 (de 8): El medio acuático en educación infantil.
Actividades formativas	Horas
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	1
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	3
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	3
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	1
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	.25
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	10.5
Periodo temporal: Semana 5, Semana 6, Semana 7, Semana 8
Grupo 12:
Inicio del tema: 11-10-2022	Fin del tema: 25-10-2022

Tema 3 (de 8): Iniciación al medio acuático desde los 0 a los 3 años.
Actividades formativas	Horas
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	1
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	3
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	3
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	1
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	.5
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	7
Periodo temporal: Semana 9, Semana 10
Grupo 12:
Inicio del tema: 08-11-2022	Fin del tema: 15-11-2022

Tema 4 (de 8): Iniciación al medio acuático desde los 3 a los 6 años.
Actividades formativas	Horas
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	1
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	3
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	3
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	1
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	.5
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	1
Periodo temporal: Semana 11, Semana 12
Grupo 12:
Inicio del tema: 22-11-2022	Fin del tema: 29-11-2022

Tema 5 (de 8): Tratamiento didáctico de los contenidos en la iniciación al medio acuático.
Actividades formativas	Horas
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	.25
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	3
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	3
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	.25
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	7
Periodo temporal: Semana 13
Grupo 12:
Inicio del tema: 13-12-2022	Fin del tema: 13-12-2022

Tema 6 (de 8): Instrumentos de evaluación de un programa de iniciación al medio acuático.
Actividades formativas	Horas
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	.25
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	3
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	3
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	.25
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	7
Periodo temporal: Semana 13
Grupo 12:
Inicio del tema: 13-12-2022	Fin del tema: 13-12-2022

Tema 7 (de 8): Seguridad en el Aula Acuática.
Actividades formativas	Horas
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	.25
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	3
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	2
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	.25
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	7
Periodo temporal: Semana 14
Grupo 12:
Inicio del tema: 20-12-2022	Fin del tema: 20-12-2022

Tema 8 (de 8): Contenidos en el curriculum relacionados con la iniciación al medio acuático.
Actividades formativas	Horas
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	.25
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	1.5
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	.25
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	7
Periodo temporal: Semana 14
Grupo 12:
Inicio del tema: 20-12-2022	Fin del tema: 20-12-2022

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Apolonia Albarracín Pérez, Juan Antonio Moreno Murcia	Propuesta educativa «El agua como medio de enseñanza: importancia de la evaluación»					2010
Arellano Colomina, Raúl	Entrenamiento técnico de natación			Real Federación Española de Natación, Escuela N	978-84-9923-255-3	2010
Cabello Prieto, Alfonso (1965-)	Natación para adultos			Gymnos	84-8013-065-2	1997
Caldentey Grimalt, María Antonia	La natación y el cuidado de la espalda : método acuático co			INDE	84-95114-78-X	1999
Cancela Carral, Jose Maria	La Iniciación deportiva : la natación			Wanceulen	84-95883-45-7	2003
Conde Pérez, Enrique	Hacia una natación educativa : la importancia de la natación			Gymnos	84-8013-363-5	2003
Costill, David L.	Natación : aspectos biológicos y mecánicos, técnica y entren			Hispano Europea	84-255-1005-8	2001
Counsilman, James E.	La natación : ciencia y técnica			Hispano Europea	84-255-0502-X	1995
Gutiérrez Gómez, Patricia	Juegos cooperativos para la enseñanza de la natación : una e			Wanceuelen Editorial Deportiva	978-84-9823-531-9	2009
Juan Ángel Simón Piqueras	Psicopedagogía en la enseñanza de la natación	Curso de monitor de natación	Madrid	RFEN	978-84-9833-531-5	2021
Juba, Kelvin	Manual de entrenamiento de natación			Tutor	84-7902-390-2	2003
Marcelino Vaca Escribano	La integración de las actividades motrices acuáticas en la educación física escolar		Palencia	Patronato municipal de deportes		2005
Noemí Suriol Puigvert	¡Bebés Al Agua!: ¡Jugar, Flotar, Nadar!			Independently Published		2021
Pedro Gil Madrona	Handbook of Research on Using Motor Games in Teaching and Learning Strategy	Handbook of Research on Using Motor Games in Teaching and Learning Strategy		IGI Global		2022
Saavedra, J.M. Escalante, Y. Macías, M.M.	Aportaciones sobre actividades acuáticas y natación deportiv				84-699-7285-5	2002