No se han establecido

El ejercicio profesional, riguroso y de calidad, exige que la toma de decisiones esté basada en las mejores pruebas científicas disponibles. Por ello, comprender los aspectos conceptuales de la investigación, ser capaz de obtener la información más relevante, analizar e interpretar resultados, valorando su validez y aplicabilidad, resulta necesario para el ejercicio profesional especializado.

Adquirir competencias en esta materia permitirá:

• Desarrollar la capacidad de resolver problemas complejos y afrontar situaciones complejas de manera creativa.
• Fomentar la capacidad crítica, creativa y argumentativa.
• Promover el trabajo en equipo y la interdisciplinariedad.

Por otra parte, este máster da acceso a los estudios de doctorado, y por tanto es imprescindible que los estudiantes adquieran competencias avanzadas de investigación en ciencias de la salud, que les permitan formular preguntas de investigación relevantes para la mejora de la práctica clínica y diseñar proyectos de investigación.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
CB06	Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB07	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB08	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB09	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CE01	Que los estudiantes sean capaces de discutir las ventajas y limitaciones de los diferentes tipos de estudios encaminados a resolver problemas complejos dentro del área de la fisioterapia neurológica.
CE02	Que los estudiantes sean capaces de decidir el diseño de investigación más adecuado en función de los objetivos planteados para dar respuesta a una pregunta de investigación en el área de la fisioterapia neurológica.
CG02	El estudiante será capaz de realizar un manejo avanzado de las tecnologías digitales aplicadas a la práctica profesional y a la investigación en fisioterapia neurológica.
CG03	El estudiante será capaz de colaborar de manera autónoma en contextos interdisciplinares y de participar en proyectos de investigación de fisioterapia neurológica.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Analizar las características y discutir las ventajas e inconvenientes de cada tipo de estudio.
Discutir las ventajas e inconvenientes de la metodología observacional, experimental y cualitativa.
Explicar las características específicas del método científico en ciencias de la salud.
Formular las hipótesis y los objetivos referentes a la pregunta de investigación.
Obtener conclusiones clínicas a partir del análisis avanzado de los datos.
Seleccionar el tipo de estudio más adecuado para resolver la pregunta de investigación.
Resultados adicionales
No se han establecido.

• Tema 1: El método científico e investigación en ciencias de la salud.
• Tema 2: Metodología observacional. Ventajas y limitaciones.
• Tema 3: Metodología experimental. Ventajas y limitaciones.
• Tema 4: Metodología cualitativa. Ventajas y limitaciones.
• Tema 5: Revisiones sistemáticas y metaanálisis. Ventajas y limitaciones.
• Tema 6: Actividades prácticas

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	CB06 CB08 CB10 CE01 CG02 CG03	1	25	S	N	Clases expositivas y participativas
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Prácticas	CB07 CB08 CB09 CE02 CG02 CG03	0.6	15	S	N	Resolución de casos, debates, manejo de software de uso frecuente en investigación, lectura de artículos científicos
Tutorías de grupo [PRESENCIAL]	Tutorías grupales	CB10 CE01	0.08	2	N	N	Tutorías grupales o individuales para resolución de dudas
Prueba final [PRESENCIAL]	Pruebas de evaluación	CB06 CB07 CB08 CE01 CE02 CG02	0.08	2	S	S	Examen presencial tipo test
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL]	Resolución de ejercicios y problemas	CB07 CB08 CB09 CE02	0.04	1	S	S	Realización y presentación de un trabajo escrito
Foros y debates on-line [AUTÓNOMA]	Combinación de métodos	CB07 CB08 CB09 CE01 CE02	0.4	10	S	N	Resolución de tareas, ejercicios o casos.
Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA]	Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones	CB06 CB09 CB10	0.6	15	N	N	Lectura y análisis de artículos científicos
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	CB06 CB07 CB08 CB09 CB10 CE01 CE02 CG02 CG03	3.2	80	N	N	Trabajo autónomo que el estudiante debe realizar para la realización de tareas y preparación de la asignatura
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 1.8			Horas totales de trabajo presencial: 45
Créditos totales de trabajo autónomo: 4.2			Horas totales de trabajo autónomo: 105

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Portafolio	30.00%	0.00%	Realización de las tareas planteadas en las clase teóricas, prácticas y on-line. Presentación de trabajos de manera oral y/o escrita
Otro sistema de evaluación	0.00%	30.00%	Se pedirá una prueba específica en la que se valorarán la competencias trabajadas durante las actividades programadas a lo largo de la asignatura
Prueba final	70.00%	70.00%	Examen tipo test
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 6): El método científico e investigación en ciencias de la salud.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	5
Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	2
Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	2
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Periodo temporal: 1º dia

Tema 2 (de 6): Metodología observacional. Ventajas y limitaciones.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	4
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	4
Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	2
Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	2
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	20
Periodo temporal: 2º y 3º dias

Tema 3 (de 6): Metodología experimental. Ventajas y limitaciones.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	7
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	3
Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	2
Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	2
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	20
Periodo temporal: 4º y 5º dias

Tema 4 (de 6): Metodología cualitativa. Ventajas y limitaciones.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	4
Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	2
Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	2
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Periodo temporal: 6º dia

Tema 5 (de 6): Revisiones sistemáticas y metaanálisis. Ventajas y limitaciones.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	5
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	5
Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	2
Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	4
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	20
Periodo temporal: 7º y 8º dias

Tema 6 (de 6): Actividades prácticas
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	3
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Tutorías grupales]	2
Prueba final [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación]	2
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Resolución de ejercicios y problemas]	1
Otra actividad no presencial [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	3
Periodo temporal: 9º día (16 de diciembre)

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Ardern, Clare L., et al.	"Implementing the 27 PRISMA 2020 Statement items for systematic reviews in the sport and exercise medicine, musculoskeletal rehabilitation and sports science fields: the PERSiST (implementing Prisma in Exercise, Rehabilitation, Sport medicine and SporTs science) guidance."	British journal of sports medicine						https://bjsm.bmj.com/content/56/4/175
Argimón Pallás, José M.	Métodos de investigación: clínica y epidemiológica			Elsevier	9788491136002	2019
Friedman LM, Furberg CD, DeMets DL, Reboussin DM & Granger CB	Fundamentals of Clinical Trials		Switzerland	Springer	978-3319185385	2015
Higgins JPT, Thomas J, Chandler J, Cumpston M, Li T, Page MJ, Welch VA (editors)	Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions version 6.3 (updated February 2022). [Internet]			Cochrane		2022		https://training.cochrane.org/handbook/current
Hulley SB, Newman TB	Designing clinical research			Lippincott Williams and Wilkins	978-1975174408	2001
Matthew J. Page et al.	The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews	Plos Medicine						https://journals.plos.org/plosmedicine/article?id=10.1371/journal.pmed.1003583
Salgado Levano, AC	Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor metodológico y retos.	Revista				2007	Salgado Levano AC. Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor metodológico y retos. Liberabit. 2007; 13(13):71-78.	/www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272007000100009&lng=es&nrm=iso
Vera Chang J, Castaño Oliva R, Torres N.Y.	Fundamentos De Metodología De La Investigación Científica: Métodos, técnicas y elementos investigativos aplicados al campo experimental			VDM Verlag	978-3639534481	2017