1. DATOS GENERALES
Asignatura:
FUNDAMENTOS DEL REPORTAJE Y EL DOCUMENTAL. NUEVOS FORMATOS HÍBRIDOS
Código:
311144
Tipología:
OBLIGATORIA
Créditos ECTS:
6
Grado:
2368 - MÁSTER UNIVERSITARIO EN PRODUCCIÓN Y COMUNICACIÓN CULTURAL
Curso académico:
2023-24
Centro:
Grupo(s):
30
Curso:
1
Duración:
Primer cuatrimestre
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Inglés
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
CARLOS ALBERTO GÓMEZ MÉNDEZ
- Grupo(s):
30
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
2.13
DPTO. EN CONSTITUCIÓN
Carlos.Gomez@uclm.es
Profesor:
FRANCISCO JOSÉ MURCIA VERDÚ
- Grupo(s):
30
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Despacho 2.08
DPTO. EN CONSTITUCIÓN
Francisco.Murcia@uclm.es
2. REQUISITOS PREVIOS
No se han establecido
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
El lenguaje audiovisual ocupa un lugar fundamental en nuestros procesos comunicativos. Un conocimiento básico de la historia, la práctica, y las principales teorías y paradigmas en la elaboración de reportaje, documental y nuevos formatos híbridos es imprescindible para desarrollar un conocimiento avanzado en el terreno de la comunicación, producción y análisis cultural.
En esta asignatura se introducirán los marcos teóricos más habituales que han guiado la evolución de la narrativa audiovisual de no ficción desde su aparición hasta la llegada de la narrativa transmedia, desde una óptica teórico-práctica. Las historias que narramos en la actualidad llegan al público en formatos muy variados y las personas usuarias consumen e interactúan con el contenido a diferentes escalas, no solo desde la linealidad sino por ejemplo desde los reportajes y documentales interactivos, los relatos gamificados o la realidad virtual, entre otros. Ello nos conduce también a la necesidad de abordar las prácticas comunicativas desde nuevos campos teóricos, como el user generated content o las producciones colaborativas y colectivas, que están haciendo tambalearse los principios clásicos sobre la emisión, el canal y la recepción del mensaje. Con todo, conviene no abordar las transformaciones desde el deslumbramiento tecnológico. La lectura crítica que aporta la Narrativa Audiovisual y la Alfabetización Mediática siguen siendo la base fundamental para una comunicación cultural exitosa y de calidad.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| CB06 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB07 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB08 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB09 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CE14 | Ser capaz de demostrar el conocimiento de los distintos lenguajes de la cultura y de la comunicación para su aplicación al análisis crítico de las producciones culturales y de la comunicación en todos sus ámbitos (edición, música, audiovisual, artes escénicas, artes visuales y expositivas, nuevos medios). |
| CE23 | Analizar el hecho cultural y evaluar las distintas expresiones culturales que difunden los medios de comunicación para sintetizar esos análisis y evaluaciones en distintos formatos comunicativos. |
| CET01 | Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación. |
| CET02 | Aplicar eficazmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación. |
| CG02 | Saber adaptar las tecnologías de la información y de la comunicación a todo el aprendizaje de los procesos de producción y comunicación cultural de manera crítica y reflexiva, y desarrollar sus potencialidades. |
| CG03 | Poder comunicar de forma clara y sin ambigüedades, tanto oralmente como por escrito, las producciones culturales, así como los conocimientos y las razones que las sustentan, a un público especializado o no, en el entorno profesional. |
| CG04 | Poder elaborar un discurso coherente, analítico y crítico, articulando argumentos razonados y juicios críticos sobre el mundo de la cultura, a partir de informaciones de diversa procedencia, contenido y formatos. |
| CG05 | Poder conocer y comprender nuevas situaciones relacionadas con el entorno profesional del mundo de la cultura en continua transformación. |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Conocer el equipamiento básico necesario, técnicas fundamentales de grabación y edición, así como fundamentos clásicos del lenguaje audiovisual. | |
| Conocer las herramientas y conceptos que le permitan crear y analizar diferentes tipos de relatos a través de varias plataformas de una manera innovadora, eficaz, interactiva, crítica y responsable. | |
| Dotar a los comunicadores de conocimientos y técnicas básicas para la producción de sencillas piezas audiovisuales de no ficción. | |
| Analizar, desde una perspectiva crítica, los nuevos retos en el campo de la creación de contenidos de carácter cultural. | |
| Resultados adicionales | |
| No se han establecido. |
6. TEMARIO
-
Tema 1: Fundamentos teóricos de los géneros y formatos de no ficción
-
Tema 2: La narrativa en el reportaje y el documental
-
Tema 2.1: Análisis, escritura y construcción narrativa del reportaje
-
Tema 2.2: Análisis, escritura y construcción narrativa del documental
-
-
Tema 3: Introducción a las técnicas y recursos para la producción de reportajes y documentales audiovisuales
-
Tema 4: Formatos híbridos del reportaje y el documental
COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE EL TEMARIO
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza teórica no presencial [AUTÓNOMA] | Método expositivo/Lección magistral | CB06 CB07 CB08 CB09 CB10 CE14 CE23 CET01 CET02 CG04 CG05 | 0.4 | 10 | N | N | ||
| Foros y debates on-line [AUTÓNOMA] | Estudio de casos | CB07 CB08 CB09 CET01 CG04 | 0.4 | 10 | S | N | ||
| Tutorías individuales [PRESENCIAL] | Trabajo dirigido o tutorizado | CB07 CB09 | 0.4 | 10 | N | N | ||
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | CB06 CB07 CB08 CB09 CB10 CE14 CE23 CET01 CET02 CG02 CG03 CG04 CG05 | 1.96 | 49 | S | N | ||
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA] | Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones | CB07 CB08 CB09 CE14 CET01 CG04 | 1.2 | 30 | S | N | ||
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | CB06 CB10 CE23 CG05 | 1 | 25 | N | N | ||
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL] | Aprendizaje cooperativo/colaborativo | CB06 CB07 CB08 CB09 CE14 CE23 CET01 CG02 CG03 CG04 CG05 | 0.6 | 15 | S | N | ||
| Evaluación Formativa [PRESENCIAL] | Pruebas de evaluación | CB06 CB09 CE14 CG04 | 0.04 | 1 | S | N | ||
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 1.04 | Horas totales de trabajo presencial: 26 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 4.96 | Horas totales de trabajo autónomo: 124 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Valoración de la participación con aprovechamiento en clase | 10.00% | 10.00% | Participar de manera activa en el desarrollo del curso. |
| Práctico | 50.00% | 50.00% | Elaboración de un trabajo práctico. |
| Elaboración de memorias de prácticas | 15.00% | 15.00% | Actividad o actividades realizadas a lo largo de la asignatura. |
| Prueba final | 25.00% | 25.00% | Prueba de carácter teórico-aplicado que puede implicar diversas metodologías. |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:A través de los trabajos prácticos se evaluará el desempeño del alumnado.
En la evaluación continua ise irán completando paulatinamente los trabajos prácticos en las fechas estipuladas por el profesorado. La suma de todas las calificaciones tiene que alcanzar un 5 para superar la asignatura. -
Evaluación no continua:En la evaluación no continua el estudiantado podrá hacer una única entrega de todos los trabajos prácticos, que serán equivalentes a las actividades de la evaluación continua. La suma de todas las calificaciones tiene que alcanzar un 5 para superar la asignatura.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
En la convocatoria extraordinaria el alumnado podrá elegir si quiere conservar la calificación de sus trabajos prácticos, o bien evaluarse nuevamente del 100% de la materia.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
La convocatoria especial de finalización contiene toda la materia.
En esta convocatoria el alumnado deberá realizar una prueba que valdrá el 100% de la nota.
No se conservará la valoración de ninguna de las actividades realizadas en la convocatoria ordinaria ni extraordinaria ni tampoco en cursos anteriores.
En esta convocatoria el alumnado deberá realizar una prueba que valdrá el 100% de la nota.
No se conservará la valoración de ninguna de las actividades realizadas en la convocatoria ordinaria ni extraordinaria ni tampoco en cursos anteriores.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Estudio de casos] | 2 |
| Tutorías individuales [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado] | 10 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 49 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 25 |
| Resolución de problemas o casos [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] | 15 |
| Evaluación Formativa [PRESENCIAL][Pruebas de evaluación] | 1 |
| Tema 1 (de 4): Fundamentos teóricos de los géneros y formatos de no ficción | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza teórica no presencial [AUTÓNOMA][Método expositivo/Lección magistral] | 2.5 |
| Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Estudio de casos] | 2 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 7.5 |
| Tema 2 (de 4): La narrativa en el reportaje y el documental | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza teórica no presencial [AUTÓNOMA][Método expositivo/Lección magistral] | 2.5 |
| Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Estudio de casos] | 2 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 7.5 |
| Tema 3 (de 4): Introducción a las técnicas y recursos para la producción de reportajes y documentales audiovisuales | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza teórica no presencial [AUTÓNOMA][Método expositivo/Lección magistral] | 2.5 |
| Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Estudio de casos] | 2 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 7.5 |
| Tema 4 (de 4): Formatos híbridos del reportaje y el documental | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza teórica no presencial [AUTÓNOMA][Método expositivo/Lección magistral] | 2.5 |
| Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Estudio de casos] | 2 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 7.5 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
| Autor/es | Título | Libro/Revista | Población | Editorial | ISBN | Año | Descripción | Enlace Web | Catálogo biblioteca |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Arnau Gifreu Castells | El documental interactivo | UOC Press | 9788490640357 | 2013 | |||||
| Artero Rueda, Manuel | El guión en el reportaje informativo : un guiño a la noticia | Instituto Oficial de Radio y Televisión, | 978-84-88788-56-6 | 2004 |
|
||||
| BIll Nichols | La representación de la realidad. Cuestiones y conceptos sobre el cine documental | Paidós Comunicación | 9788449304354 | 2011 | |||||
| Barnouw, Erik | El documental, historia y estilo | Gedisa | 9788474325638 | 2011 | |||||
| Benítez de Gracia, María José | Cómo producir reportajes inmersivos con vídeo en 360º | UOC | 978-84-9180-735-3 | 2020 |
|
||||
| Canet, Fernando | Narrativa audiovisual : estrategias y recursos | Síntesis | 978-84-9756-654-4 | 2009 |
|
||||
| Carmona, Ramón | Cómo se comenta un texto fílmico | Cátedra | 84-376-0963-1 | 2005 |
|
||||
| Català, Josep María; Cerdán, Josexto; Torreiro, Casimiro | Imagen, memoria y fascinación: notas sobre el documental en España | Ocho y Medio | 9788493137687 | 2001 | |||||
| Dancyger, Ken | Técnicas de edición en cine y vídeo | Gedisa | 84-7432-701-6 | 1999 |
|
||||
| Diez Puertas, Emeterio | Narrativa fílmica : escribir para la pantalla, pensar la imagen | Fundamentos | 978-84-245-1097-8 | 2014 |
|
||||
| Dittus, Rubén | Semiótica del cine documental | Amazon | 9781076782106 | 2019 | |||||
| Escudero Vilariño, Nel | Las claves del documental | Instituto Oficial de Radio y Televisión, RTVE | 978-84-88788-45-0 | 2007 |
|
||||
| Feldman, Simón | Guion argumental, guion documental. | Gedisa | 9788474323726 | 1998 | |||||
| Nel Escudero | Las claves del documental | IORTV | 9788488788450 | 2007 | |||||
| Parratt, Sonia F. | Intruducción al reportaje: antecedentes, actualidad y perspectivas. | Universidade de Santiago de Compostela | 84-9750-136-5 | 2003 |
|
||||
| Peláez Barceló, Antonio. | Montaje y postproducción audiovisual : Curso práctico. | Altaria | 978-84-943007-9-0 | 2015 |
|
||||
| Peralta García, Lidia | El documental y sus diálogos con la ficción: evolución y geografías periféricas contemporáneas | Libro | Valencia | Tirant Lo-Blanch | 978-84-19268-0 | 2022 | www.tirant.es | ||
| Pérez-Tornero et. al. | Mojo : manual de periodismo móvil | Instituto RTVE | 978-84-88788-98-6 | 2017 |
|
||||
| Rabiger, Michael | Dirección de documentales | IORTV | 9780240806082 | 2011 | |||||
| Scolari, Carlos Alberto | Narrativas transmedia : cuando todos los medios cuentan | Deusto | 978-84-234-1336-2 | 2012 |
|
||||
| Soriano, Tino | Ayúdame a mirar: la biblia del reportaje gráfico. | Anaya | 978-84-415-0796-8 | 2020 |
|
||||
| Torreiro, Casimiro | Realidad y creación en el cine de no-ficción: el documental | Cátedra | 978-84-376-2661-1 | 2010 |
|
||||
| Weinrichter, Antonio | Desvíos de lo real: el cine de no ficción | T&B | 84-95602-63-6 | 2004 |
|