No existen requisitos previos más allá de los generales de acceso al máster.

La comprensión de lo que los procesos de producción y comunicación cultural representan, descansa en un adecuado conocimiento de los elementos teórico-conceptuales y metodológico-procesales sobre los que aquélla se construye y cimenta. Así, la consideración de lo que el hecho cultural –singularmente desde una perspectiva patrimonial- es, y los procedimientos a partir de los cuales lo concebimos y, especialmente, lo analizamos y (re)construimos, deben constituir las líneas maestras de esta asignatura.

La formación de profesionales de la producción y gestión cultural, en sus diversas manifestaciones y en sus múltiples salidas profesionales, exige el conocimiento de estas estrategias de investigación, en la medida en que presentan y analizan un amplio abanico de nociones instrumentales, recursos documentales, contenedores de información, bases de datos, herramientas informáticas y herramientas de trabajo científico y comunicativo que posibilitan la correcta comprensión de los procesos de investigación en el ámbito de lo cultural, y facilitan la incorporación del alumnado, ya como profesionales, a dichos procesos tanto como comunicadores cuanto como investigadores en sentido propio.

Por otra parte, y en el marco de las salidas profesionales a las que se abre el presente grado, esta asignatura resulta un conocimiento esencial para todas aquellas actividades vinculadas a enfoques patrimonial-culturales y muy especialmente a las dirigidas a la investigación, tanto con finalidad científica como relacionadas con otras actividades profesionales del ámbito de la producción y comunicación cultural.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
CB06	Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB07	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB08	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB09	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CE03	Demostrar el conocimiento de las políticas culturales y de la comunicación y debe ser capaz de aplicarlo a la gestión de las creaciones culturales y a su evaluación.
CE05	Ser capaz de reunir, organizar y manejar profesionalmente documentación e información tanto de fuentes primarias como de ámbitos propios de la comunicación.
CE06	Ser capaz de desarrollar investigaciones académicas a partir del conocimiento de la sociología de la cultura y su aplicación en las sociedades contemporáneas.
CE12	Sintetizar, analizar y evaluar fuentes y datos cuantitativos y cualitativos, así como de describir esos datos de forma correcta en un determinado marco de referencia -es decir convertirlos en información- de modo que puedan generar conocimiento sobre la evolución y tendencias del mercado de la comunicación y de la cultura.
CE15	Ser capaz de demostrar el conocimiento de la cultura y la comunicación, y de su complejidad y diversidad como ámbito específico de la creación contemporánea para ser capaz de desarrollar análisis académicos.
CE16	Analizar y seleccionar los descriptores que mejor representen un conjunto de datos extraídos de una situación física o virtual en el ámbito de la investigación.
CE17	Poder utilizar y evaluar herramientas software especializadas para el procesado de grandes datos en distintos contextos de investigación.
CE18	Poder analizar, evaluar y aplicar técnicas estadísticas avanzadas para la evaluación de resultados obtenidos sobre los datos de investigación.
CE19	Evaluar y asesorar sobre los diferentes métodos de visualización de datos aplicables según la información que se pretenda transmitir.
CET01	Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación.
CET02	Aplicar eficazmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
CG01	Poder identificar los temas de estudio propios del ámbito de la producción y la comunicación cultural para, en primera instancia, poder analizarlos y, posteriormente, ser capaces de aportar respuestas originales en el desarrollo o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CG02	Saber adaptar las tecnologías de la información y de la comunicación a todo el aprendizaje de los procesos de producción y comunicación cultural de manera crítica y reflexiva, y desarrollar sus potencialidades.
CG03	Poder comunicar de forma clara y sin ambigüedades, tanto oralmente como por escrito, las producciones culturales, así como los conocimientos y las razones que las sustentan, a un público especializado o no, en el entorno profesional.
CG04	Poder elaborar un discurso coherente, analítico y crítico, articulando argumentos razonados y juicios críticos sobre el mundo de la cultura, a partir de informaciones de diversa procedencia, contenido y formatos.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Conocer las estrategias de investigación implicadas en el proceso de producción y comunicación cultural.
Conocer las herramientas informáticas especializadas para el tratamiento cualitativo de los datos y su correcto análisis desde un punto de vista estadístico.
Conocer y aplicar metodologías de investigación y de comunicación, y los procesos de elaboración de resultados en los distintos ámbitos de trabajo.
Dominar los procedimientos para preservar y respetar los derechos de propiedad intelectual e industrial.
Identificar, seleccionar y manipular la información, en función del tipo de fuente y los contenedores de información utilizados, y de acuerdo con las específicas necesidades de investigación o comunicación.
Incorporar a la práctica de la producción cultural el uso de Internet y la web como fuentes de datos
Tener capacidad para conocer la estructura y políticas culturales en España y Europa.
Analizar grandes cantidades de datos y hacer comprensible la información a la audiencia a través de diferentes formatos de narrativa audiovisual.
Aprender las claves para desarrollar la gestión de un proyecto cultural de acuerdo con los principios deontológicos que le corresponden.
Resultados adicionales
No se han establecido.

• Tema 1: LA CONSTRUCCIÓN DE LO CULTURAL Y SU EXPRESIÓN NORMATIVA
  • Tema 1.1: Identificación y definición de lo cultural desde una perspectiva patrimonial: a) cultura y políticas culturales; b) la concepción del patrimonio cultural y sus formas patrimoniales.
  • Tema 1.2: El marco normativo como instrumento de conceptualización del patrimonio cultural: a) identificación y definición de los bienes patrimoniales; b) procedimientos de protección de los bienes patrimoniales.
• Tema 2: LA INVESTIGACIÓN DE LO CULTURAL
  • Tema 2.1: Diseño y fases de la investigación.
  • Tema 2.2: Marco teórico y estado de la cuestión.
  • Tema 2.3: Metodología: a) cuantitativa; b) cualitativa.
  • Tema 2.4: Presentación y difusión de resultados.
• Tema 3: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL PROCESADO DE DATOS
  • Tema 3.1: Herramientas de recolección de datos sobre bases de datos públicas.
  • Tema 3.2: Procesado y visualización de grandes datos para investigación.
• Tema 4: LAS FUENTES AL SERVICIO DE LA INVESTIGACIÓN
  • Tema 4.1: Recursos y tipología de fuentes: uso y respeto de los derechos de propiedad intelectual.
  • Tema 4.2: Manipulación de contenedores, repositorios y archivos de fuentes. El uso de internet.

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza teórica no presencial [AUTÓNOMA]	Combinación de métodos	CB06 CB07 CB08 CB09 CB10 CE03 CE05 CE06 CE12 CE15 CE16 CE17 CE18 CE19 CET01 CET02 CG01 CG02 CG03 CG04	0.6	15	N	N	Exposición de cada uno de los temas de la asignatura realizada mediante presentaciones de vídeo y Power Point, y otros recursos no presenciales.
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA]	Estudio de casos	CB06 CB08 CE05 CE16 CE17 CE18 CET01 CET02 CG01 CG02	0.4	10	S	S	Lectura, análisis y recensión de documentos de trabajo por el alumnado, a partir de materiales proporcionados en la asignatura o propuestos en colaboración entre profesorado y alumnado.
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA]	Trabajo dirigido o tutorizado	CB06 CB07 CB08 CB09 CB10 CE03 CE05 CE12 CE15 CE16 CE17 CE18 CE19 CET01 CET02 CG02 CG03 CG04	4.2	105	S	S	Elaboración por el alumnado de memorias, informes o trabajos de diversa naturaleza, bajo la dirección/tutorización del profesorado.
Foros y debates on-line [AUTÓNOMA]	Aprendizaje cooperativo/colaborativo	CB07 CB08 CB09 CE05 CE15 CE16 CET01 CG03 CG04	0.4	10	S	N	Participación del alumnado en foros de debate propuestos por el profesorado, en los que se examinarán conceptos, recursos o procedimientos significativos para el desarrollo de la asignatura.
Tutorías de grupo [PRESENCIAL]	Trabajo dirigido o tutorizado	CB07 CB08 CB09 CB10 CE03 CE05 CE12 CE15 CE16 CG01 CG03 CG04	0.4	10	N	N	Tutorías asignadas para la presentación y solución de problemas específicos en el marco de desarrollo de las prácticas que debe realizar el alumnado en la asignatura.
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 0.4			Horas totales de trabajo presencial: 10
Créditos totales de trabajo autónomo: 5.6			Horas totales de trabajo autónomo: 140

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Elaboración de trabajos teóricos	40.00%	40.00%	Evaluación de memorias, informes o trabajos (en formato ensayo o cuestionario).
Valoración de la participación con aprovechamiento en clase	25.00%	25.00%	Participación en foros y tutorías de grupos que demuestren la capacidad de aprovechamiento del aprendizaje por parte del alumnado.
Portafolio	15.00%	15.00%	Elaboración de una memoria de las prácticas realizadas.
Resolución de problemas o casos	20.00%	20.00%	Valoración de problemas, casos y prácticas.
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas
Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	10
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Trabajo dirigido o tutorizado]	10

Tema 1 (de 4): LA CONSTRUCCIÓN DE LO CULTURAL Y SU EXPRESIÓN NORMATIVA
Actividades formativas	Horas
Enseñanza teórica no presencial [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	3.7
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Estudio de casos]	2.5
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	26
Periodo temporal: 1 semana y media

Tema 2 (de 4): LA INVESTIGACIÓN DE LO CULTURAL
Actividades formativas	Horas
Enseñanza teórica no presencial [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	3.7
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Estudio de casos]	2.5
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	26
Periodo temporal: 1 semana y media

Tema 3 (de 4): HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL PROCESADO DE DATOS
Actividades formativas	Horas
Enseñanza teórica no presencial [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	3.7
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Estudio de casos]	2.5
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	26
Periodo temporal: 1 semana y media

Tema 4 (de 4): LAS FUENTES AL SERVICIO DE LA INVESTIGACIÓN
Actividades formativas	Horas
Enseñanza teórica no presencial [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	3.9
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Estudio de casos]	2.5
Elaboración de memorias de Prácticas [AUTÓNOMA][Trabajo dirigido o tutorizado]	27
Periodo temporal: 1 semana y media

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
	El patrimonio cultural inmaterial. Definición y sistemas de catalogación		Murcia	Editora Regional de Murcia	978-84-7564-389-2	2008
	Patrimonio Cultural de las Administraciones Públicas		Madrid	Boletín Oficial del Estado	786-17-033-8	2021	Compendio de normas de derecho español en materia de patrimonio cultural.	https://www.boe.es/biblioteca_juridica/codigos/codigo.php?id=175_Patrimonio_Cultural_de_las_Administraciones_Publicas&tipo=C&modo=2
	Código de Derecho Cultural		Madrid	Boletín Oficial del Estado	090-21-122-2	2021	Compendio de normas de derecho español en materia de cultura.	https://www.boe.es/biblioteca_juridica/codigos/codigo.php?id=428_Codigo_de_Derecho_Cultural&tipo=C&modo=2
	Código de Archivos y Patrimonio Documental		Madrid	Boletín Oficial del Estado	007-15-072-9	2021	Compendio de normas de derecho español en materia de archivos y patrimonio documental.	https://www.boe.es/biblioteca_juridica/codigos/codigo.php?id=092_Codigo_de_Archivos_y_Patrimonio_Documental&tipo=C&modo=2
Bonilla-Castro, Elssy; Rodríguez-Sehk, Penélope	Más allá del dilema de los métodos. La investigación en Ciencias Sociales		Bogotá	Normal	9789586958387	1995
Capel, Horacio	El patrimonio y su complejidad creciente		Gijón	Centro de Iniciativas Culturales	9788412017748	2020
Eira, Matilde; Barranquero, Alejandro	Métodos de investigación en la comunicación y sus medios			Síntesis	978-84-9077-472-4	2017
Galindo Cáceres, Luis Jesús	Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación		México D.F.	S.A. Alhambra Mexicana	9789684442627	2000
García Cuetos, María del Pilar	El patrimonio cultural. Conceptos básicos		Zaragoza	Prensas Universitarias de Zaragoza	9788415274568	2012
González-Varas Ibáñez, Ignacio	Patrimonio cultural. Conceptos, debates y problemas		Madrid	Ediciones Cátedra	9788437634173	2015
Goyanes, Manuel	Against dullness: on what it means to be interesting in communication research					2018	Artículo de revista: Manuel Goyanes (2018): Against dullness: on what it means to be interesting in communication research, Information, Communication & Society, DOI: 10.1080/1369118X.2018.1495248
Hernández Sampieri, Roberto; Fernández, Carlos; Baptista, Pilar	Metodología de la investigación		México D.F.	Mac Graw Hil	978-1-4562-2396-0	2003
Igartua, Juan José	Métodos cuantitativos de investigación en comunicación		Barcelona	Bosch	9788497902717	2006
Igartua, Juan José y Humanes, María Luisa	El método científico aplicado a la investigación en comunicación social	Journal of health communication				2004
Levenberg, Lewis; Neilson, Tais; Rheams, David	Research Methods for the Digital Humanities		London	Palgrave Macmillan	978-3-319-96712-7	2018
Martínez Nicolás, Manuel (coord.)	Para investigar la comunicación. Propuestas teórico-metodológicas		Madrid	Tecnos	9788430948215	2008
Nancy Duarte	DataStory: Explain Data and Inspire Action Through Story	Libro		Ideapress Publishing	1940858984	2019	Scientists have proven that stories make the brain light up in ways no other form of communication does. Using story frameworks as a communication device for data will help make your recommendations stick and be acted on.
Rogers, Richard	Digital Methods		Cambridge (US)	The MIT Press	978-0262018838	2013
Tugores, Truyol, Francesca	Introducción al patrimonio cultural		Gijón	Ediciones Trea	9788497042420	2006
Vilches, Lorenzo (coord.)	La investigación en comunicación. Métodos y técnicas en la era digital			Gedisa	978-84-9784-669-1	2011
White, Patrick	Developing Research Questions: A Guide For Social Scientists		London	Palgrave Macmillan	978-1403998156	2008
Wimmer Roger D; Dominick, Joseph R.	La investigación científica de los medios de comunicación. Una introducción a sus métodos		Barcelona	Bosch	978-84-7676-359-X	1996