1. DATOS GENERALES
Asignatura:
EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN PSICOLOGÍA DE LA SALUD EN ADULTOS
Código:
311033
Tipología:
OBLIGATORIA
Créditos ECTS:
6
Grado:
2357 - MÁSTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA
Curso académico:
2023-24
Centro:
10 - FACULTAD DE MEDICINA DE ALBACETE
Grupo(s):
10
Curso:
1
Duración:
Primer cuatrimestre
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
DARIO NUÑO DIAZ MENDEZ
- Grupo(s):
10
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Facultad de Medicina/2.12
PSICOLOGÍA
926295300 ext.6839
dario.diaz@uclm.es
Profesor:
JORGE JAVIER RICARTE TRIVES
- Grupo(s):
10
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Faculta Educación AB/Primera Planta
PSICOLOGÍA
8293
jorgejavier.ricarte@uclm.es
2. REQUISITOS PREVIOS
Ninguno.
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
La asignatura Evaluación y Diagnóstico en Psicología de la Salud en Adultos cuenta con un total de 6 créditos ECTS y pertenece a la materia Evaluación, Diagnóstico e Intervención en Psicología de la Salud. Esta asignatura pretende dotar al alumno de herramientas básicas para el diagnóstico de las diferentes patologías en adultos a las que se debe enfrentar un Psicólogo Sanitario.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| CB07 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB08 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB09 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE04 | Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica. |
| CE06 | Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios. |
| CE11 | Conocimiento de las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la confidencialidad de la información y de la protección de datos personales de los pacientes. |
| CE12 | Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo. |
| CE13 | Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano. |
| CE14 | Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad. |
| CE15 | Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental. |
| CE16 | Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud. |
| CE17 | Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos. |
| CG03 | Ser capaz de trabajar en un equipo defendiendo los planteamientos y las competencias propias de su profesión, pero siendo flexibles a la colaboración con otros profesionales. |
| CG04 | Mostrar un compromiso ético y profesional con la defensa de la Salud de todas las personas y en todas las situaciones. |
| CG05 | Ser capaz de abordar los problemas psicológicos desde la perspectiva de igualdad y dignidad de las personas. |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| Descripción | |
| Identificar las características (etiología, síntomas, curso, pronóstico...) de los problemas de salud más frecuentes. | |
| Seleccionar y aplicar las pruebas de evaluación psicológica pertinentes en los diferentes procesos de enfermedad. | |
| Aplicar distintas técnicas e instrumentos de evaluación neuropsicológica. | |
| Identificar los problemas generales de salud y patologías mas prevalentes en el entorno sanitario para distintos rangos de edad. | |
| Resultados adicionales | |
| No se han establecido. |
6. TEMARIO
-
Tema 1: Introducción a la Psicopatología. Epidemiología de los trastornos mentales en adultos.
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Tema 2: Clasificaciones internacionales en el diagnóstico psicopatológico de personas adultas.
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Tema 3: Evaluación psicológica en psicopatología adulta.
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Tema 3.1: Trastornos vinculados con el estado de ánimo
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Tema 3.2: Trastornos vinculados con la ansiedad y el estrés
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Tema 3.3: Espectro de la Esquizofrenia y Otros Trastornos Psicóticos
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Tema 3.4: Trastornos de Personalidad
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Tema 3.5: Otros trastornos vinculados a necesidades biológicas y adicciones
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Tema 4: Protocolos específicos de evaluación en adultos.
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Tema 4.1: Trastornos vinculados con el estado de ánimo
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Tema 4.2: Trastornos vinculados con la ansiedad y el estrés
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Tema 4.3: Espectro de la Esquizofrenia y Otros Trastornos Psicóticos
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Tema 4.4: Trastornos de Personalidad
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Tema 4.5: Otros trastornos vinculados a necesidades biológicas y adicciones
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Tema 5: Evaluación de trastornos asociados a enfermedades crónicas en adultos. Trastornos vinculados a la edad adulta y vejez.
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Tema 6: Evaluación de la presencia de salud y calidad de vida en adultos. Bienestar físico, mental y social.
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021) | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] | Prácticas | CB07 CB08 CB09 CE04 CE06 CE11 CE12 CE13 CE14 CE15 CE16 CE17 CG03 CG04 CG05 | 0.8 | 20 | S | N | ||
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Combinación de métodos | 0.8 | 20 | S | N | |||
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] | Estudio de casos | 0.08 | 2 | S | N | |||
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Trabajo autónomo | 2.6 | 65 | S | N | |||
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA] | Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones | 1.6 | 40 | S | N | |||
| Tutorías individuales [PRESENCIAL] | Otra metodología | 0.04 | 1 | S | N | |||
| Prueba final [PRESENCIAL] | 0.08 | 2 | S | N | ||||
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 1.8 | Horas totales de trabajo presencial: 45 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 4.2 | Horas totales de trabajo autónomo: 105 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Realización de prácticas en laboratorio | 10.00% | 0.00% | |
| Prueba final | 30.00% | 40.00% | |
| Elaboración de trabajos teóricos | 60.00% | 60.00% | |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 4 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 12.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:Asistencia mínima a un 80% de las sesiones, salvo causa justificada en el Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM. La constatación de la realización fraudulenta de una prueba de evaluación o el incumplimiento de las instrucciones fijadas para la realización de la prueba dará lugar a la calificación de suspenso (con calificación numérica de 0) en dicha prueba. En el caso particular de las pruebas finales, el suspenso se extenderá a la convocatoria correspondiente. El plagio se considerará como una actividad de tipo fraudulenta y tendrá como consecuencia el suspenso de la actividad y/o trabajo presentado.
-
Evaluación no continua:Realización de los trabajos teóricos propuestos en la asignatura. La constatación de la realización fraudulenta de una prueba de evaluación o el incumplimiento de las instrucciones fijadas para la realización de la prueba dará lugar a la calificación de suspenso (con calificación numérica de 0) en dicha prueba. En el caso particular de las pruebas finales, el suspenso se extenderá a la convocatoria correspondiente. El plagio se considerará como una actividad de tipo fraudulenta y tendrá como consecuencia el suspenso de la actividad y/o trabajo presentado.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
No se ha introducido ningún criterio de evaluación
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
No se ha introducido ningún criterio de evaluación
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas] | 20 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 20 |
| Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Estudio de casos] | 2 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] | 65 |
| Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones] | 40 |
| Tutorías individuales [PRESENCIAL][Otra metodología] | 1 |
| Prueba final [PRESENCIAL][] | 2 |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
| Comentarios generales sobre la planificación: | Periodo académico: 26 de septiembre al 31 de enero |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS