No se establecen requisitos previos.

Esta materia pretende desarrollar habilidades en la propia práctica clínica, ya que permite al estudiante desarrollar las bases de los cuidados de enfermería de larga duración en instituciones especializadas. Supone la culminación final de la integración de los conocimientos teóricos y prácticos. De igual manera, permite al estudiante tomar contacto con el ámbito de la gestión de los servicios sanitarios e integrarse en un equipo multidisciplinar de atención integral.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
CB06	Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB07	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB08	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB09	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CE03	Conocer las herramientas básicas de gestión del sector sanitario y las funciones de coordinación sociosanitaria y continuidad asistencial de la población con necesidad de cuidados de larga duración.
CE07	Establecer una comunicación efectiva con pacientes y familia utilizando adecuadamente habilidades de consejo, gestión de emociones y estrategias de afrontamiento para el autocontrol y eficacia en situaciones de marcado impacto emocional.
CE22	Conocer las instituciones, organismos y empresas vinculados con el área de los cuidados de larga duración.
CE23	Integrarse en un equipo de trabajo multidisciplinar mostrando capacidad para generar propuestas en la actividad profesional con espíritu de innovación.
CE24	Respetar y defender las necesidades del paciente, la familia y el cuidador principal con la planificación, prestación y evaluación de la atención sanitaria y la colaboración con el resto de los agentes sociales.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
El estudiante debe ser capaz de conocer la gestión y organización del trabajo en una empresa o institución relacionada con el sector sanitario.
El estudiante debe ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en la titulación a los casos reales que se presenten en el mundo laboral.
El estudiante debe ser capaz de tomar contacto con el ámbito laboral y conocer las funciones de la enfermería en las situaciones de necesidad de cuidados de larga duración.
El estudiante debe ser capaz de adquirir capacidad de iniciativa y toma de decisiones en el ámbito laboral.
El estudiante debe ser capaz de trabajar en equipo, adquirir responsabilidades y tener iniciativas en el desempeño de su actividad laboral, siendo consciente de la trascendencia de sus resultados y de la toma de decisiones.
Resultados adicionales
No se han establecido.

• Tema 1: Prácticas externas
  • Tema 1.1: Prácticas externas en centros sanitarios y sociosanitarios con los que la Universidad tiene convenio
  • Tema 1.2: Valoración y evaluación del paciente con necesidad de cuidados de enfermería de larga duración en el ámbito clínico
  • Tema 1.3: Atención al paciente con necesidad de cuidados de enfermería de larga duración en el ámbito clínico
  • Tema 1.4: Gestión del proceso asistencial en el entorno de los servicios sanitarios de atención a la cronicidad y la dependencia
  • Tema 1.5: Evaluación y gestión de la seguridad del paciente en el contexto del proceso de cuidados
  • Tema 1.6: Resultados en el cuidado
  • Tema 1.7: Seminarios, sesiones clínicas y talleres integrados en el equipo de enfermería

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral	CB06	0.05	1.5	N	N	Presentación de los aspectos clave de la organización de la asignatura de prácticas externas: fechas y plazos, unidades de prácticas, gestión de la asignatura, evaluación.
Prácticas externas [PRESENCIAL]	Prácticas	CB06 CB07 CB08 CB09 CE03 CE07 CE22 CE23 CE24	4.67	140.1	S	S	Realización de prácticas clínicas en las diferentes unidades según la planificación. El/La estudiante se integrará en la dinámica de la actividad profesional de enfermería bajo la supervisión de un/a profesor/a asociado de ciencias de la salud o tutor/a responsable. Planificación, elaboración, participación, debate, etc., de/en sesiones clínicas, talleres o seminarios teóricoprácticos en las unidades de prácticas.
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Presentación individual de trabajos, comentarios e informes	CB06 CB07 CB08 CB09 CB10 CE03	1	30	S	S	Preparación de casos clínicos y análisis de los mismos, individualmente o en grupo. Podrán utilizarse instrumentos de simulación, briefing y debriefing.
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA]	Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones	CB08 CB10	0.2	6	S	S	Lectura crítica de bibliografía y tareas de reflexión, deducción y síntesis.
Foros y debates on-line [AUTÓNOMA]	Debates	CB09	0.08	2.4	N	N	Participación en foros y debates a través de campus virtual.
Total:			6	180
Créditos totales de trabajo presencial: 4.72			Horas totales de trabajo presencial: 141.6
Créditos totales de trabajo autónomo: 1.28			Horas totales de trabajo autónomo: 38.4

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Prueba final	25.00%	0.00%	Análisis y evaluación de casos clínicos, individualmente o en grupo, mediante la participación y resultados del briefing y debriefing, en su caso.
Presentación oral de temas	10.00%	0.00%	Evaluación de aquellas actividades de sesiones clínicas, talleres o seminarios teórico-prácticos realizados a lo largo de la práctica clínica que impliquen una presentación oral.
Realización de prácticas externas	65.00%	0.00%	Provendrá de la evaluación realizada por el profesorado asociado de ciencias de la salud o tutor/a responsable de la práctica clínica. El módulo se denomina "prácticas externas" y está intrínseco el carácter de presencialidad.
Total:	100.00%	0.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 1): Prácticas externas
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	1.24
Prácticas externas [PRESENCIAL][Prácticas]	140
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Presentación individual de trabajos, comentarios e informes]	30
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Lectura de artículos científicos y preparación de recensiones]	6.25
Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Debates]	2.5
Periodo temporal: Segundo cuatrimestre

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Aguilar Cordero, Mª José	Tratado de Enfermería Infantil. Cuidados pediátricos		Barcelona	Elsevier	978-8174-558-8	2006
Charrier, J.; Ritter, B.	El plan de cuidados estandarizado. Un soporte del diagnóstico enfermero		Barcelona	Elsevier	84-45-811-339	2005
García Hernández, Misericordia; Torres Egea, Mª Pilar; Ballesteros Pérez, Esperanza	Enfermería Geriátrica		Barcelona	Masson	84-458-1396-X	2006
García López, Mª Victoria; Rodríguez Ponce, Catalina; Toronjo Gómez, Ángela Mª	Enfermería del anciano		Madrid	DAE	978-84-931330-1-6	2009
González Gómez, Inés Carmen; Herrero Alarcón, Angustias	Técnicas y procedimientos de enfermería		Madrid	DAE	978-84-9562-664-6	2008
Huber, Diane	Liderazgo y administración en Enfermería		Madrid	Interamericana/McGraw Hill	970-10-1645-9	1999
Johnson, M.; Bulecheck, G.; Butcher, H.; Dochterman, JM.	Interrelaciones NANDA, NOC y NIC		Barcelona	Elsevier	978-84-8174-946-5	2009
LeMone, Priscilla; Burke, Karen	Enfemería medicoquirúrgica: pensamiento crítico en la asistencia del paciente		Madrid	Pearson Prentice Hall	978-84-8322-614-8	2009
Luis Rodrigo, Mª Teresa	Enfemería clínica: cuidados enfermeros a las personas con trastornos de salud		Madrid	Wolters Kluwer	978-84-15840-64-0	2015
Marriner-Tomey, Anne	Guía de gestión y administración de enfermería		Barcelona	Elsevier	978-84-8086-443-5	2009
Marín Zurro, A.; Jódar Solà, G.	Atención familiar y salud comunitaria		Barcelona	Elsevier	978-84-8086-728-3	2011
Megías Lizancos, Francisco; Serrano Parra, Mª Dolores	Enfermería Psiquiátrica y de Salud Mental		Madrid	DAE	84-931330-1-984-	2002
Merayo Pérez, Arturo; Bravo Pérez, Esteban; Gordón Carbonell, Fernando	La comunicación con el paciente: Habilidades emocionales para los profesionales de la salud		Barcelona	Elsevier	978-84-9022-755-8	2014
Mompart García, Mª Paz	Administración y gestión		Madrid	DAE	978-84-931330-1-6	2009
Méndez Prieto, Mª Dolores; Vadillo Olmo, Francisco Javier	Sistemas de información y gestión del conocimiento en la organización sanitaria		Madrid	ECU	978-84-9948-447-1	2012
Nanda International	Diagnósticos enfermeros: definiciones y clasificación		Barcelona	Elsevier	978-84-9022-951-4	2015
Pineault, Raynauld; Develuy, Carole	La planificación sanitaria: conceptos, métodos, estrategias		Barcelona	Masson	84-311-0412-0	1994
Smith, Sandra F.; Duell, Donna J.; Martin, Barbara C.	Técnicas de enfermería clínica: de las técnicas básicas a las avanzadas		Madrid	Pearson Prentice Hall	978-84-8322-508-0	2009
Tazón Ansola, Mª Pilar	Relación y comunicación		Madrid	DAE	84-931330-3-5	2002