No se han establecido, si bien se recomienda que el alumno matriculado en esta asignatura tenga un formación previa similar a la ofrecida por el Grado de Humanidades y Estudios Sociales de la Facultad de Albacete u otra titulación de la rama de conocimiento de Artes y Humanidades. 

La asignatura es parte del plan general del Máster destinado a formar investigadores en el área de conocimiento de
Humanidades, concretándose en dotar al alumno con las herramientas metodológicas, las competencias, y los contenidos que le permitan el conocimiento y el dominio de la investigación en el campo de la literatura universal. 

 

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
CE10	Adquirir una capacidad de análisis de los distintos aspectos y dimensiones que intervienen en la comunicación discursiva y textual en el ámbito de las lenguas, culturas y literaturas modernas
CE11	Percibir y explicar las características específicas (enunciativas, temáticas, retóricas, etc.) de determinados géneros de discurso (periodístico, publicitario, político, etc.) en textos concretos pertenecientes a una o varias lenguas
CE12	Analizar y comentar la obra narrativa, poética o teatral de escritores significativos de diferentes literaturas adoptando una perspectiva comparatista y de diálogo intercultural
CE13	Operar de una manera autónoma y personal en la persecución de los objetivos y de las etapas en la planificación y elaboración de temas y trabajos de investigación en el ámbito de la lengua y la literatura modernas
CG01	Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (y/o multidisciplinares) de investigación en Humanidades
CG03	Saber comunicar las conclusiones de la investigación en Humanidades ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CG08	Elaborar y desarrollar un proyecto de investigación colectivo o propio, asesorado y tutorizado, en cada una de sus fases en las áreas de Humanidades
CG09	Incluir en la práctica investigadora el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos, así como una ética deontológica

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
El alumno será capaz de exponer adecuadamente, tanto de forma oral como escrita, los contenidos sobre los que haya trabajado
El alumno será capaz de manejar de la bibliografía científica existente en el ámbito de los estudios lingüísticos, literarios y sociolingüísticos
El alumno será capaz de aplicar el conocimiento práctico de técnicas informativas para la elaboración de trabajos de investigación lingüísticos, literarios y sociolingüísticos
El alumno será capaz de emplear la terminología y los conceptos adecuados relacionados con el ámbito de los estudios lingüísticos, literarios y sociolingüísticos
El alumno será capaz de emplear los métodos propios de la investigación lingüística, literaria y sociolingüística
Resultados adicionales
Descripción
Las acciones previstas para la consecución de los objetivos propuestos se resumen en las siguientes: - Introducir al alumno en el concepto de investigación dentro de la historia literaria. - Proveer al alumno de los procesos y métodos requeridos para la selección y análisis de fuentes bibliográficas. - Ofrecer al alumno las herramientas necesarias para la selección de metodologías aportadas por los diferentes enfoques críticos y para la formulación de hipótesis. - Analizar los principales hitos que han marcado la evolución de la novela europea en el período histórico propuesto. - Introducir al alumno en las principales fuentes bibliográficas para cada uno de los períodos estudiados. - Mostrar al alumno paradigmas que ilustren: a) Las directrices que deben guiar la selección de fuentes bibliográficas. b) El tratamiento de la información recabada a partir de dichas fuentes. c) La plasmación de la información seleccionada en un trabajo de investigación. d) La concepción del trabajo de investigación no como un constructor aislado e inconexo, sino como producto de la investigación interdisciplinar.

• Tema 1: Enfoques en el estudio de la narrativa europea contemporánea
• Tema 2: La narrativa romántica
• Tema 3: La narrativa romántica
• Tema 4: La narrativa romántica

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas	ECTS	Horas	Ev	Ob	Rec	Descripción
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	CE10 CE12 CG01 CG08	0.46	11.5	S	N	S	Presentación de conocimientos teóricos y prácticos. Directrices de trabajo.
Foros y debates en clase [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	CE10 CE12 CE13 CG01 CG03 CG08	0.5	12.5	S	N	S	Debates sobre los textos objeto de estudio para analizar las relaciones entre los aconteceres históricos/ la historia de la literatura/ los textos literarios propuestos/ los movimientos literarios y estéticos, etc.
Tutorías individuales [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	CG08	0.6	15	S	N	S	Asesoramiento bibliográfico, metodológico, etc. y supervisión de los trabajos de investigación.
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	CE10 CG09	0.24	6	S	N	S	Presentaciones orales que versen sobre los textos literarios objeto de estudio, los temas/ autores/ etc. Serán acordados con los profesores durante las primeras sesiones. Las presentaciones estarán seguidas por foros y debates.
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA]	Autoaprendizaje	CE10 CE13	1.2	30	S	N	S	Lectura y análisis de documentos indicados por los profesores.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Combinación de métodos	CE10 CE13 CG01 CG03 CG09	1.5	37.5	S	N	S	Planificación y desarrollo de un trabajo de investigación personal relacionado con los temas y objetivos de las asignaturas.
Total:			4.5	112.5
Créditos totales de trabajo presencial: 1.8			Horas totales de trabajo presencial: 45
Créditos totales de trabajo autónomo: 2.7			Horas totales de trabajo autónomo: 67.5

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable

	Valoraciones
Sistema de evaluación	Estudiante presencial	Estud. semipres.	Descripción
Otro sistema de evaluación	30.00%	50.00%	Método combinado de evaluación en el que el alumno será calificado mediante: (1) la realización de breves análisis (orales) con los que debe demostrar la adquisición de los rudimentos teóricos y prácticos relacionados explicados en clase; (2) presentación oral para la que cada uno de los alumnos determinará, junto con los profesores, el aspecto sobre el que le interesa centrase, demostrando que es capaz de analizar y relacionar la teoría y la práctica. Si algún alumno no pudiese realizar estas actividades orales, deberá presentar un trabajo o trabajos por escrito con el (los) que demuestre haber adquirido las mismas competencias y conocimientos que su compañeros. uno de los alumnos determinará, junto con los profesores, el aspecto sobre el que le interesa centrase para esta tarea. En cualquier caso, ha de demostrar que es capaz de analizar y relacionar la teoría y la práctica. En el caso de que el alumno no pueda realizar la presentación oral deberá realizar un trabajo escrito en el que demuestre haber adquirido las mimas competencias y conocimientos que sus compañeros.
Presentación oral de temas	35.00%	50.00%	El profesor valorará, en cada alumno, su: -Dominio del discurso oral. -Capacidad para hablar en público. -Capacidad de síntesis. -Calidad del trabajo.
Valoración de la participación con aprovechamiento en clase	35.00%	0.00%	Asistencia a un mínimo del 80% de las sesiones, participación activa en clase, escuchando, preguntando, comentando, etc. Participación activa en tutorías individuales y grupales. Participación activa en seminarios.
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas
Tutorías individuales [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	15
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	6
Análisis de artículos y recensión [AUTÓNOMA][Autoaprendizaje]	30
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	37.5

Tema 1 (de 4): Enfoques en el estudio de la narrativa europea contemporánea
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	1
Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	1

Tema 2 (de 4): La narrativa romántica
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	3
Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	3

Tema 3 (de 4): La narrativa romántica
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	3
Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	3

Tema 4 (de 4): La narrativa romántica
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	4.5
Foros y debates en clase [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	5.5

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Bravo Castillo, Juan	Grandes hitos de la historia de la novela euroamericana, volúmenes I, II y III			Cátedra	978-84-376-2711-3	2017
Marín Ruiz, Ricardo	Tres visiones de España durante la Guerra Civil: L'Espoir, For Whom the Bell Tolls y Homage to Catalonia		Murcia	Nausicaa	978-8496633674	2011
Murphy, Bernice M.	The Rural Gothic in American Popular Culture: Backwoods Horror and Terror in the Wilderness		Nueva York	Palgrave Macmillan	978-1349469727	2013
Murphy, Bernice M.	The Suburban Gothic in American Popular Culture		Nueva York	Palgrave Macmillan	978-0230218109	2009
Rigal Aragón, Margarita	Los legados de Poe			Síntesis		2011