Los requisitos de acceso al máster.

La asignatura pretende mostrar los principios teóricos del método científico y las dificultades que entraña la aplicación de los mismos en el proceso de elaboración del conocimiento científico. Intenta también mostrar los problemas que plantea la difusión de ese conocimiento y los factores que lo condicionan. De esta manera, al ofrecer información sobre los procedimientos básicos de la actividad científica, la asignatura se conecta con el conjunto de asignaturas del máster y contribuye a mejorar aspectos relacionados con el ejercicio profesional de la investigación en biomedicina, como pueden ser: el mantenimiento de un actitud crítica frente al conocimiento vigente, el manejo de fuentes y bases de datos bibliográficas científicas, o la capacidad para presentar resultados de investigación en forma de documentos escritos.

 

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
E01	Conocimiento del método científico y de sus fases.
E02	Distinción entre recogida de datos y experimentación, como fuentes de generación de información científica.
E03	Conocimiento de las etapas de que consta el desarrollo de un proyecto de investigación.
E04	Manejo de las fuentes bibliográficas de información científica y técnica, y su análisis crítico.
E05	Realización de un informe o memoria con la estructura de una publicación científica.
G01	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con la investigación biomédica.
G02	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
G03	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
G04	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
G05	Que los estudiantes integren los conocimientos multidisciplinares adquiridos en los estudios para afrontar proyectos de investigación en biomedicina en sus aspectos teóricos, técnicos y bioéticos.
G06	Que los estudiantes sepan comprender e interpretar críticamente documentos y seminarios científicos en español y en inglés.
G07	Que los estudiantes sean capaces de redactar memorias escritas del trabajo realizado y de exponerlas y defenderlas en público.
M001	Conocimiento de los principios teóricos del método científico y de las características fundamentales de cada una de las fases del mismo.
M002	Identificación de los problemas y dificultades que acompañan la recogida de datos mediante la observación y la experimentación para su posterior aplicación a la tarea de contrastar hipótesis y a la de elaborar leyes y teorías científicas.
M003	Conocimiento de la estructura de las leyes y teorías científicas y del modelo deductivo de explicación científica.
M004	Descripción de las aportaciones que se han realizado a lo largo del siglo XX a la comprensión del modo en que se elabora el conocimiento científico.
M005	Comprensión de la forma en que los factores sociales y culturales condicionan la elaboración y validación del conocimiento científico.
M006	Conocimiento de las características del lenguaje científico y de los problemas que plantea su aplicación.
M007	Análisis crítico del contenido de un texto científico
M008	Conocimiento de la estructura formal de las publicaciones científicas y de las características de cada una de sus partes.
M009	Conocimiento y manejo de los procedimientos de la documentación científica.
M010	Utilización de las Técnicas de Información y Comunicación (TIC) en la elaboración y difusión de un trabajo científico.
M011	Gestión informática de una base de datos bibliográfica.
M012	Comprensión e identificación de los factores que condicionan la difusión del conocimiento científico a través de las publicaciones periódicas y los congresos.
M013	Conocimiento de los rasgos de la vulgarización científica y de los problemas que plantea en la difusión del conocimiento científico.
M014	Competencias específicas del tema de investigación de cada alumno.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Conocer los rasgos característicos de un texto de divulgación científica y los problemas que plantea en ocasiones su distinción con respecto a otro estrictamente científico.
Exponer las concepciones más relevantes que se han desarrollado en el siglo XX acerca del saber científico y la forma en que se elabora.
Conocer las principales críticas que se han planteado a lo largo de la pasada centuria a la teoría y práctica de la Ciencia.
Elaboración de bibliografías automatizadas.
Elaborar un texto destinado a divulgar un determinado conocimiento científico.
Aplicar el modelo deductivo de explicación científica.
Aplicar el principio de inducción a un conjunto de observaciones singulares para obtener una ley y/o formular una teoría.
Identificar las ideas principales que se expresan en un texto científico y realizar una valoración crítica de las mismas.
Ajustar un diseño de investigación a las reglas del método científico.
Con el apoyo del tutor, el alumno será capaz de abordar un proyecto relacionado con un tema de investigación, aplicando los conocimientos adquiridos, seleccionando la metodología más apropiada y defendiéndolo de forma clara ante un tribunal.
Señalar las diferencias del conocimiento científico con respecto a otras formas de saber.
Valorar los factores que pueden incidir en la difusión de los resultados de la investigación según la vía elegida para su difusión (comunicación a un congreso, artículo en una revista científica, etc.).
Conocer las características de los principales tipos de publicaciones científicas (artículos, póster, tesis, etc.).
Utilizar una aplicación informática en la creación de presentaciones multimedia.
Seleccionar adecuadamente el formato de difusión de los resultados de la investigación que requiera cada situación.
Conocer las distintas partes que integran una publicación científica y los requisitos formales que deben cumplir cada una de ellas.
Caracterizar las leyes y teorías científicas.
Establecer un conjunto de enunciados singulares de observación que resulten válidos para utilizarlos como base para la elaboración del conocimiento científico.
Contextualizar adecuadamente un texto científico.
Preparar los resultados de la investigación para su difusión en una publicación científica respetando los requisitos exigibles a cada una de sus partes (título, resumen, palabras clave, introducción, estado de la cuestión, objetivos, hipótesis, material y método, resultados, discusión y bibliografía).
Identificar en un caso concreto de actividad investigadora las objeciones principales que pueden plantearse respecto al grado de fiabilidad del método científico.
Introducción a LaTeX.
Llevar a cabo correctamente la búsqueda de información científica en Medline, Current Contents, Science Citation Index, Proquest, etc.
Manejar con pertinencia el lenguaje científico.
Usar Reference Manager y GNU Zotelo en búsquedas y en gestión bibliográfica.
Usar un procesador de textos en la elaboración de un artículo científico. Normas de publicación.
Utilizar adecuadamente los procedimientos de búsqueda y recuperación de la información científica en las distintas tareas que implica la actividad científica.
Analizar el grado de adecuación de un trabajo de investigación a los principios teóricos del método científico.
Analizar los componentes principales de un paradigma.
Resultados adicionales
No se han establecido.

• Tema 1: INTRODUCCIÓN AL MÉTODO CIENTÍFICO
• Tema 2: LA ELABORACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO MEDIANTE EL MÉTODO INDUCTIVO-DEDUCTIVO
• Tema 3: LEYES, TEORÍAS Y EL MODELO DEDUCTIVO DE EXPLICACIÓN CIENTÍFICA
• Tema 4: LA CRÍTICA DEL MÉTODO INDUCTIVO-DEDUCTIVO
• Tema 5: LOS FACTORES SOCIO-CULTURALES Y EL PROCESO DE DIFUSIÓN Y VALIDACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Tema 6: LA ESTRUCTURA Y ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS CIENTÍFICOS
• Tema 7: DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y FACTORES QUE LA CONDICIONAN
• Tema 8: LA DIVULGACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Tema 9: LA BÚSQUEDA Y ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA
• Tema 10: TIC EN LA ELABORACIÓN, GESTIÓN BIBLIOGRÁFICA Y DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Otra actividad presencial [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	M001 M002 M003 M004 M005 M006 M007	1	25	S	N
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Combinación de métodos	M008 M009 M010 M011	0.56	14	S	S
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Combinación de métodos	E01 E02 E04 E05 G02 G03 G04 G06 G07 M001 M002 M003 M004 M005 M006 M007 M008 M009 M010 M011 M012 M013	2.72	68	S	S
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL]	Otra metodología	E01 E02 E04 E05 G02 G03 G04 G06 G07 M001 M002 M003 M004 M005 M006 M007 M008 M009 M010 M011 M012 M013	0.12	3	S	S
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	E01 E02 E04 E05 G02 G03 G04 G06 G07 M001 M002 M003 M004 M005 M006 M007 M008 M009 M010 M011 M012 M013	1.6	40	S	N
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 1.68			Horas totales de trabajo presencial: 42
Créditos totales de trabajo autónomo: 4.32			Horas totales de trabajo autónomo: 108

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Otro sistema de evaluación	35.00%	35.00%	Elaboración y presentación oral de un trabajo propuesto por los profesores de la asignatura.
Elaboración de memorias de prácticas	15.00%	15.00%	Presentación de una búsqueda bibliográfica sobre el tema que estén desarrollando para el trabajo de fin de máster.
Otro sistema de evaluación	25.00%	25.00%	Evaluación de 3 actividades propuestas por los profesores de la asignatura. El porcentaje de puntos de cada actividad es el siguiente: A1 (5%); A2 (10%) A3 (10%).
Otro sistema de evaluación	25.00%	25.00%	Trabajos propuestos por el profesor para su ejecución durante las sesiones presenciales y grado de participación en éstas.
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas
Otra actividad presencial [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	25
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Combinación de métodos]	14
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos]	68
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Otra metodología]	3
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	40

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Comentarios generales sobre la planificación:

El calendario detallado de las actividades se colgará en la plataforma Moodle

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
	Guia para elaborar referencias bibliograficas. Estilo de Vancouver					2008
	Requisitos de uniformidad para manuscritos enviados a revistas biomédicas:					2010		http://www.metodo.uab.cat/docs/Requisitos_de_Uniformidad.pdf
Newton-Smith, W.H.	A Companion to the Philosophy of Science			Wiley-Blackwell	0631230203	2001
Rosenberg, Alex	Philosophy of Science: A Contemporary Introduction			Routledge	9780415343176	2005
Bojo Canales, C. et.al.	Internet visible e invisible: busqueda y seleccion de recursos de informacion en Ciencias de la salud		Madrid	Instituto de Salud Carlos III. Ministerio de Sanidad		2004
Bortolotti, Lisa	Introduction to the Philosophy of Science			Polity Press	978-0-745-63538-5	2008
Carreras Panchon, Antonio	Guía práctica para la elaboración de un trabajo científico		Salamanca	Ediciones Universidad de Salamanca		1994
Center for History and New Media	Zotero Quick Star Guide							http://www.zotero.org/support/quick_start_guide.
Chalmers, A. F.	¿Qué es esa cosa llamada ciencia?		México	Siglo XXI		2010
Daniel McKaughan, Holly VandeWall (eds.)	The History and Philosophy of Science			Bloomsbury,	9781474232722	2018
De la Cueva Martín, A.	Fonts d'informació en ciènces de la salut		Valencia	Universitat de Valencia		2001
Feyerabend, Paul K.	Tratado contra el método: esquema de una teoría anarquista		Madrid	Tecnos		2003
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Fresquet Febrer, J.L.	Internet para profesionales de la salud		Barcelona	Fundacion Uriach 1838		2008
Gaymonat, L.	Historia de la Filosofía y de la Ciencia		Barcelona	Crítica		2009
Godfrey-Smith, Peter	Theory and Reality: An Introduction to the Philosophy of Science			The University of Chicago Press	978-0226300634	2003
Gutierrez Rodilla, Bertha	El lenguaje de las ciencias		Madrid	Gredos		2005
Gutierrez Rodilla, Bertha	La ciencia empieza en la palabra: análisis e historia del lenguaje científico		Barcelona	Península		1998
Iranzo Amatriain, Jose Manuel	Sociologia del conocimiento científico		Madrid	Consejo Superior de Investigaciones Científicas		1999
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Jiménez Villa, J. et al.	Publicacion cientifica biomedica. Como escribir y publicar un artículo de investigación		Barcelona	Elsevier		2010
Johansson, Lars-Göran	Philosophy of Science for Scientists			Springer Undergraduate Texts in Philosophy,		2016
Kuhn, Thomas S.	La estructura de las revoluciones científicas		Mexico-Madrid-Buenos Aires	Fondo de Cultura Económica		2001
Lakatos, Imre	La metodología de los programas de investigacion cientifica		Madrid	Alianza		1989
Lamo de Espinosa, Emilio	La sociología del conocimiento y de la ciencia		Madrid	Alianza		1994
Latour, Bruno	Ciencia en acción		Barcelona	Labor		1987
Latour, Bruno; Woolgar Steve	La vida en el labboratorio: la construccion de los hechos científicos		Madrid	Alianza		1995
Laudan, Larry	La ciencia y el relativismo: controversias básicas en filosofía de la ciencia		Madrid	Alianza		1993
Losee, John	Introduccion histórica a la filosofía de la ciencia		Madrid	Alianza		2006
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Najera López, Alberto	Fundamentos de informatica para profesionales de la salud					2009
National Library of Medicine	E-mail alerts for Articles from your favourite Journals							http://www.nlm.nih.gov/bsd/viewlet/myncbi/jourup.html
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Psillos, S; Curd, M. (eds.)	The Routledge Companion to Philosophy of Science		London & New York	Routledge		2008
Silva Ayçaguer, Luis Carlos	La investigación biomédica y sus laberintos: en defensa de la racionalidad para la ciencia del siglo XXI		Madrid	Díaz de Santos		2009
Woolgar, Steve	Ciencia: abriendo la caja negra		Barcelona	Anthropos		1991