Los alumnos que escojan esta asignatura deben cumplir el perfil de ingreso y los criterios de admisión señalados oficialmente para este Máster de Investigación. No obstante, para alcanzar los objetivos formativos y para adaptarse a la Mención en "Estudios Filológicos", se recomienda que los alumnos sean o bien Graduados o Licenciados en Filología Inglesa, Filología Francesa, Filología Hispánica o en otras Filologías, o en Grados de contenido filológico.

La asignatura "Estudios de literatura comparada y de géneros de la literatura popular"  tiene, por sus contenidos, una relación muy directa con las asignaturas del campo literario, cultural y filológico.  El estudio de los diversos temas monográficos que componen esta asignatura contribuirá a afianzar la competencia profesional de los postgraduados que se van a dedicar a la investigación literaria o a la enseñanza de las lenguas y de las literaturas.

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
E09	Capacidad para entender y manejar la terminología y los conceptos fundamentales en el ámbito de la investigación lingüística, literaria y sociocultural.
E10	Adquirir una capacidad de análisis de los distintos aspectos y dimensiones que intervienen en la comunicación discursiva y textual en el ámbito de las lenguas, culturas y literaturas modernas.
E11	Percibir y explicar las características específicas en textos concretos pertenecientes a una o varias lenguas.
E12	Conocer, analizar y explicar determinados aspectos significativos de la sociedad contemporánea desde una perspectiva interdisciplinar aplicada al ámbito de las lenguas y culturas.
E13	Ser capaz de acercarse a los procesos de enseñanza de las lenguas extranjeras teniendo en cuenta la identidad multicultural de los alumnos y sus motivaciones en el contexto de la sociedad contemporánea.
E14	Capacidad de analizar y de comentar la obra narrativa, poética o teatral de escritores significativos de diferentes literaturas adoptando una perspectiva comparatista y de diálogo intercultural.
E15	Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos al comentario interpretativo de textos pertenecientes a discursos específicos.
E16	Demostrar una capacidad para aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos al desarrollo de enfoques originales en un trabajo de investigación.
E17	Ser capaz de operar de una manera autónoma y personal en la persecución de los objetivos y de las etapas en la planificación y elaboración de temas y trabajos de investigación.
E18	Capacidad para saber consultar las fuentes bibliográficas pertinentes y para aplicar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al ámbito de las investigaciones de tipo lingüístico, literario y sociocultural.
G01	Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio (MECES).
G02	Ser capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
G03	Saber comunicar conclusiones
G04	Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
G05	Conocer y dominar los instrumentos de la investigación avanzada en Artes y Humanidades, especialmente los vinculados con bases de datos, análisis cuantitativo y manejo de TIC.
G06	Que los estudiantes dominen Dominar los aspectos teóricos y epistemológicos vinculados a la investigación en áreas de Humanidades.
G07	Saber proyectar y realizar correctamente un proyecto de investigación, en cada una de sus fases en las áreas de Artes y Humanidades.
G08	Conocer aspectos específicos y generales de proyectos de investigación en marcha.
G09	Saber elaborar y desarrollar un proyecto de investigación propio, asesorado y tutorizado.
G10	Asumir en las prácticas de investigación el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos, así como una ética deontológica.

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Saber emplear la terminología y los conceptos adecuados en las investigaciones que tendrá que realizar.
Consolidar el conocimiento práctico de técnicas informativas aplicadas a la elaboración de trabajos de investigación filológica.
Llegar a conocer y a emplear los métodos propios de la investigación lingüística, literaria y sociocultural en el ámbito de las lenguas y literaturas modernas.
Llegar a explorar con cierta profundidad, por medio de trabajos de investigación, algunos aspectos significativos relacionados con los objetivos y los métodos de alguna de las tres asignaturas que integran la materia
Presentación adecuada de los resultados de la investigación realizada de acuerdo con las normas y convenciones de los estudios lingüísticos y literarios y filológicos.
Profundizar en el conocimiento de la bibliografía científica existente en el ámbito de los estudios lingüísticos, literarios y socioculturales.
Resultados adicionales
No se han establecido.

• Tema 1: Introducción. Representaciones de la naturaleza en la literatura y las artes. La ecología como tema en la música popular de los siglos XX y XXI (Dr. Hans Christian Hagedorn)
  • Tema 1.1: Introducción general: Literatura comparada. Cuestiones teóricas y metodológicas
  • Tema 1.2: Representaciones de la naturaleza en la literatura y las artes: ecocrítica, green studies, humanidades medioambientales, enfoques en tematología y mitocrítica
  • Tema 1.3: La ecología y el medio ambiente como tema en la música popular de los siglos XX y XXI. Análisis de ejemplos (1): El siglo XX: de Joni Mitchell y Marvin Gaye hasta Michael Jackson
  • Tema 1.4: Análisis de ejemplos (2): El siglo XXI: desde Madonna y Demi Lovato hasta Gotye, OneRepublic, Aurora y Ellie Goulding
• Tema 2: El paisaje geográfico y humano en los relatos de viaje. La Mancha como destino literario (Dra. Esther Bautista Naranjo)
  • Tema 2.1: El paisaje natural y urbano en las rutas literarias: la emoción contemplativa, la curiosidad estética y la experiencia iniciática
  • Tema 2.2: La mitificación de La Mancha (imagen y palabra) en los relatos de viajeros franceses e ingleses: Gautier, Dumas, Doré y Davillier; Inglis, Luffmann, Jaccaci
  • Tema 2.3: La ruta de don Quijote (1905), de Azorín. Retratos humanos, descripciones paisajísticas e idiosincrasia local al servicio de la construcción de la identidad
  • Tema 2.4: Paisajes manchegos actuales, entre el mito y la realidad: Bustos, Juliá y Llamazares
• Tema 3: La naturaleza y su representación estética en el siglo XIX (Dra. Beatriz González Moreno)
  • Tema 3.1: La ecocrítica en sus orígenes: naturaleza y estética en el Romanticismo
  • Tema 3.2: La naturaleza y el gótico: E. A. Poe
  • Tema 3.3: Naturaleza y mujer: "La Belle Dame sans Merci" y "La hija de Rappaccini"
  • Tema 3.4: El jardín pintoresco: E. A Poe y Thomas Cole
• Tema 4: La naturaleza en la ciencia-ficción: "cli-fi" y "terraforming" (Dr. Ángel Mateos-Aparicio Martín-Albo)
  • Tema 4.1: Introducción. Qué es "terraforming" y "cli-fi"
  • Tema 4.2: Orígenes de la ciencia-ficción climática: Jules Verne
  • Tema 4.3: El cambio climático y el nacimiento del género
  • Tema 4.4: Fin-de siècle climático en la literatura y el cine actuales
• Tema 5: El paisaje en el imaginario de algunos escritores franceses del XX (Dra. Montserrat Morales Peco)
  • Tema 5.1: Imagología y literatura comparada: breves consideraciones sobre la metodología
  • Tema 5.2: Paisajes de España en la escritura diarística de Jean Cocteau
  • Tema 5.3: Paisajes de África en los relatos de viaje de André Gide

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Otra metodología	E09 E10 E11 E12 E13 E14 E15 E16 E17 E18 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10	1.2	30	S	N	Cada profesor de la asignatura, según los temas y objetivos de su curso monográfico concreto, decidirá las actividades y la metodología para el desarrollo de las competencias (aprendizaje cooperativo/colaborativo, debates, estudios de casos, método expositivo/lección magistral, resolución de ejercicios y problemas). Evaluable en el apartado "Valoración de la participación con aprovechamiento en clase" (20%).
Talleres o seminarios [PRESENCIAL]	Otra metodología	E09 E10 E11 E12 E13 E14 E15 E16 E17 E18 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10	0.24	6	S	N	Seminarios prácticos de análisis y comentario de documentos significativos dirigidos por el profesor con la participación activa de los alumnos (seminarios, aprendizaje cooperativo/colaborativo, debates, estudios de casos, resolución de ejercicios y problemas). Evaluable en el apartado "Valoración de la participación con aprovechamiento en clase" (10%).
Tutorías de grupo [PRESENCIAL]	Otra metodología	E09 E10 E11 E12 E13 E14 E15 E16 E17 E18 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10	0.24	6	S	N	Tutorías de asesoramiento (bibliográfico, metodológico, etc.) y de supervisión de los trabajos de investigación de los alumnos (tutorías grupales, seminarios, aprendizaje cooperativo/colaborativo, debates, estudios de casos, resolución de ejercicios y problemas). Evaluable en el apartado "Valoración de la participación con aprovechamiento en clase" (10%).
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G04 G05 G06 G08	2.4	60	S	N	Lectura y estudio de documentos indicados por el profesor (obras literarias, teoría, metodología, crítica). Evaluable en el apartado "Elaboración de trabajos teóricos" (10%).
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	E09 E10 E11 E12 E13 E14 E18 G01 G02 G04 G05 G06 G08	0.96	24	S	N	Consulta de fuentes bibliográficas y de bases de datos para reforzar los conocimientos y como base para la realización de trabajos personales (lectura y estudio de obras literarias, teoría, metodología, crítica, lectura de artículos científicos y preparación de recesiones, búsquedas bibliográficas, consultas de bases de datos, etc.). Evaluable en el apartado "Elaboración de trabajos teóricos" (10%).
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Trabajo autónomo	E09 E10 E11 E12 E13 E14 E15 E16 E17 E18 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10	0.96	24	S	N	Planificación y desarrollo de un trabajo de investigación personal relacionado con los temas y objetivos de las asignaturas que componen el módulo. Evaluable en el apartado "Elaboración de trabajos teóricos" (40%).
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 1.68			Horas totales de trabajo presencial: 42
Créditos totales de trabajo autónomo: 4.32			Horas totales de trabajo autónomo: 108

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Elaboración de trabajos teóricos	60.00%	60.00%	Realización de un único trabajo escrito de investigación (el alumno escogerá un solo profesor como director y evaluador del trabajo). El profesor coordinador de esta asignatura recibirá la información sobre la evaluación de estos trabajos por parte de los profesores que imparten los temas monográficos de la misma. En función de toda la información recibida se valorará a cada alumno con una nota numérica.
Valoración de la participación con aprovechamiento en clase	40.00%	0.00%	Participación activa en las actividades prácticas del conjunto de los profesores (realización de lecturas propuestas, comentario personal de textos y documentos, participacion activa en debates, seminarios, tutorías, estudios de casos, resolución de ejercicios y problemas, aprendizaje cooperativo/colaborativo). En función de la participación activa en las sesiones, por parte de los estudiantes, los profesores pueden exigir la elaboración de resúmenes y comentarios (que se basarán en la bibliografía indicada por los profesores).
Portafolio	0.00%	40.00%	Realización por parte de los alumnos y alumnas de resúmenes, ejercicios y tareas específicas en todos y cada uno de los bloques de la asignatura. Importante: el portafolio de cada bloque debe ser entregado o enviado obligatoriamente al profesor o la profesora, según las indicaciones específicas en cada caso, hasta el día después de la última sesión de cada bloque.
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 5): Introducción. Representaciones de la naturaleza en la literatura y las artes. La ecología como tema en la música popular de los siglos XX y XXI (Dr. Hans Christian Hagedorn)
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Otra metodología]	5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Otra metodología]	1
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Otra metodología]	1
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	4
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	4
Periodo temporal: septiembre-diciembre
Grupo 20:
Inicio del tema: 29-09-2022	Fin del tema: 12-10-2022
Grupo 21:
Inicio del tema: 29-09-2022	Fin del tema: 12-10-2022
Comentario: El primer día de clase de esta asignatura tendrá lugar una sesión introductoria, en la cual se realizará una breve presentación de los diferentes bloques que la componen. Se facilitará información sobre el calendario, la bibliografía, los trabajos, tutorías, etc., y los profesores indicarán los textos de lectura obligatoria para las sesiones siguientes. Algunas lecturas OBLIGATORIAS (véase también temario) deben realizarse ANTES del inicio de las sesiones en las que se comenten. La primera sesión del tema 1 tendrá lugar el mismo día de la sesión introductoria.

Tema 2 (de 5): El paisaje geográfico y humano en los relatos de viaje. La Mancha como destino literario (Dra. Esther Bautista Naranjo)
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Otra metodología]	5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Otra metodología]	1
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Otra metodología]	1
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	4
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	4
Periodo temporal: septiembre-diciembre
Grupo 20:
Inicio del tema: 13-10-2022	Fin del tema: 26-10-2022
Grupo 21:
Inicio del tema: 13-10-2022	Fin del tema: 26-10-2022
Comentario: Los profesores indicarán los textos de lectura obligatoria para las sesiones siguientes. Las lecturas OBLIGATORIAS (véase también temario) deben realizarse ANTES del inicio de las sesiones en las que se comenten.

Tema 3 (de 5): La naturaleza y su representación estética en el siglo XIX (Dra. Beatriz González Moreno)
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Otra metodología]	5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Otra metodología]	1
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Otra metodología]	1
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	4
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	4
Periodo temporal: septiembre-diciembre
Grupo 20:
Inicio del tema: 27-10-2022	Fin del tema: 14-11-2022
Grupo 21:
Inicio del tema: 27-10-2022	Fin del tema: 14-11-2022
Comentario: Los profesores indicarán los textos de lectura obligatoria para las sesiones siguientes. Las lecturas OBLIGATORIAS (véase también temario) deben realizarse ANTES del inicio de las sesiones en las que se comenten.

Tema 4 (de 5): La naturaleza en la ciencia-ficción: "cli-fi" y "terraforming" (Dr. Ángel Mateos-Aparicio Martín-Albo)
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Otra metodología]	5
Talleres o seminarios [PRESENCIAL][Otra metodología]	1
Tutorías de grupo [PRESENCIAL][Otra metodología]	1
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	10
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	4
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo]	4
Periodo temporal: septiembre-diciembre
Grupo 20:
Inicio del tema: 20-12-2022	Fin del tema: 12-01-2023
Grupo 21:
Inicio del tema: 20-12-2022	Fin del tema: 12-01-2023
Comentario: Los profesores indicarán los textos de lectura obligatoria para las sesiones siguientes. Las lecturas OBLIGATORIAS (véase también temario) deben realizarse ANTES del inicio de las sesiones en las que se comenten.

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas

Comentarios generales sobre la planificación:

La planificación (sesiones, temas) puede sufrir modificaciones en función del calendario general del máster y de la asignatura, y por motivos académicos; los profesores informarán con antelación sobre estos (eventuales) cambios. Plazo (improrrogable) para la entrega del trabajo de asignatura: 7 días después del último día lectivo de la asignatura. NOTA IMPORTANTE: las lecturas OBGLIGATORIAS (véase temario) deben realizarse ANTES del inicio de cada uno de los 6 temas de la asignatura (salvo que se indique lo contrario). Además, en la bibliografía al final de la guía docente de esta asignatura se incluye (aparte de la bibliografía de lectura obligatoria) una amplia bibliografía de CONSULTA (que NO es de lectura obligatoria). En el caso de que la asignatura o algunas sesiones de la misma no pudieran impartirse de forma presencial, se impartirían online usando la plataforma Teams, así como el Campus Virtual y el correo electrónico de la UCLM.

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
Abellán García, Joaquín	Nación y nacionalismo en Alemania. La "cuestión alemana" (1815-1990)		Madrid	Tecnos	9788430930005	1997
Adam Trexler	Anthropocene Fictions : The Novel in a Time of Climate Change		Charlottesville (Estados Unidos)	University of Virginia Press	978-0-813936932	2015
Aldiss, Brian	Trillion Year Spree		London	Victor Gollanz		1986
Allen, Aaron S., and Kevin Dawe (eds.)	Current Directions in Ecomusicology: Music, Nature, Environment		London, New York	Routledge		2015
Andrew Milner y J.R. Burgman	Science Fiction and Climate Change: A Sociological Approach		Liverpool (Reino Unido)	Liverpool University Press	978-1789621723	2020
Ann Kaplan	Climate Trauma		New Brunswick, NJ (Estados Unidos)	Rutgers University Press	978-0-8135-6401-2
Arno Gimber	Mito y mitología en el romanticismo alemán	Kleos: estemporaneo di studi e testi sulla fortuna dell'antico			SSN 1127-008X,	2010		https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3306725
Asimov, Isaac	On Science Fiction		Garden City (NY)	Doubleday		1981
Bautista Naranjo, Esther	Un americano en La Mancha tras las huellas de don Quijote: traducción y estudio de On the Trail of don Quixote (1897), de August Jaccaci		Ciudad Real	Universidad de Castilla-La Mancha, Centro de Estudios de Castilla-La Mancha		2010
Beller, M. et al. (introducción, compilación de textos y bibliografía: Cristina Naupert)	Tematología y comparatismo literario		Madrid	Arco/Libros	84-7635-541-6	2003
Bradley, Adam	The Poetry of Pop		New Haven, London	Yale University Press		2017
Burke, Edmund (1729-1797)	A Philosophical enquiry into the origin of our ideas of the			Oxford University Press	0-19-28180-7	1998
Canavaggio, Jean	Don Quijote, del libro al mito (trad. Mauro Armiño)		Madrid	Espasa		2006
Clark, Timothy	The Value of Ecocriticism		London, New York	Cambridge University Press		2019
Coupe, Laurence (ed.)	The Green Studies Reader: From Romanticism to Ecocriticism		London, New York	Routledge		2000
Droz, Jacques	La formación de la unidad alemana: 1789-1871		Barcelona	Vicenes Vives	9788431617585	1973
Feisst, Sabine	"Introduction: Music and Ecology"	Contemporary Music Review, vol. 35, nº 3, págs. 293-295				2016
Garrard, Greg	Ecocriticism. The New Critical Idiom		London, New York	Routledge		2004
Gil-Albarellos Pérez-Pedrero, Susana	Introducción a la literatura comparada		Valladolid	Universidad de Valladolid, Secretariado de Publ	84-8448-385-1	2006
Gil-Albarellos Pérez-Pedrero, Susana	"Literatura Comparada y Tematología: aproximación teórica"		Huelva	Universidad de Huelva	1138-1922	2003		rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/1843/b15205575.pdf?sequence=1
Gonzalo Santos, Tomás	"Intertextualidad, recepción de la obra literaria y literatura comparada"		Oviedo	Universidad de Oviedo	978-84-8317-719-8	2008
González Moreno, Beatriz	Lo sublime, lo gótico y lo romántico: la experiencia estética en el romanticismo inglés		Cuenca	Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha		2007
González Moreno, Beatriz	"Poe y los sueños de inmortalidad de un poeta-jardinero"	Lucía Mora González, Margarita Rigal Aragón (coords.): Revisión del canon literario norteamericano: 1607-1890, págs. 165-174	Cuenca	Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha		2000
Guillén, Claudio	Entre lo uno y lo diverso : introducción a la literatura comparada (ayer y hoy)		Barcelona	Tusquets	84-8310-995-6	2005
Hall, Dewey W. (ed.)	Romantic Ecocriticism: Origins and Legacies		Lanham, Boulder, New York, London	Lexington Books		2016
Honour, Hugh	Romanticism		London, New York	Routledge		2018
Ingram, David	The Jukebox in the Garden: Ecocriticism and American Popular Music Since 1960		Amsterdam	Rodopi		2010
James R. Fleming	Historical Perspectives on Climate Change		Oxford (Reino Unido)	Oxford University Press	0-19-507870-5
José Luis Yepes Hita	Los orígenes filosóficos del Romanticismo. La naturaleza como epopeya inconsciente	Contrastes. Revista Internacional de Filosofía			1136-4076	2014		https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4812932
Luckhurst, Roger	Science fiction / Roger Luckhurst		Cambridge (MA, USA)	Polity Press	0-7456-2893-1	2005		http://books.google.es/books?id=F3JU3SJ5fDIC&printsec=frontcover&dq=Luckhurst+science+fiction&hl=es&ei=2koHTtC2Icqw8QOb5OTRDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCsQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false
Morales Ladrón, Marisol	Breve introducción a la literatura comparada		Alcalá de Henares	Universidad de Alcalá, Servicio de Publicaciones	84-8138-336-8	1999
Mosse, George L.	La cultura europea del siglo XlX		Barcelona	Ariel	9788434465886	1997
Pacheco Paniagua, Juan Antonio, y Carmelo Vera Saura (eds.)	Romanticismo europeo : historia, poética e influencias		Sevilla	Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones	84-472-0392-1	1998		books.google.es
Pedelty, Mark	Ecomusicology: Rock, Folk and the Environment		Philadelphia, PA	Temple University Press		2012
Poe, Edgar Allan	Mellonta Tauta			BompaCrazy.com		2010		http://books.google.es/books?id=XBZDCN1GvUgC&printsec=frontcover&dq=Poe+mellonta&hl=es&ei=HE4HTsT_KcG28QOnxt3DDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CC4Q6AEwAA#v=onepage&q&f=false
Pulido Tirado, Genara	Tematología: una introducción		Jaén	Universidad de Jaén	84-8439-302-X	2006
Shelley, Percy B.	Shelley's poetry and prose : Authoritative texts criticism			W.W. Norton & Company	0-393-09164-3	1977
Varela Olea, María Ángeles	Don Quijote, mitologema nacional		Alcalá de Henares	Universidad de Alcalá de Henares		2004
Vega, María José, y Neus Carbonell	La literatura comparada: principios y métodos		Madrid	Gredos	84-249-1972-6	1998
Villanueva, Darío	"El futuro de la Literatura comparada"		Santiago de Compostela	Universidade de Santiago de Compostela, Servizo de Publicacións e Intercambio científico	84-9750-612-X	2006
Weisstein, Ulrich	Introducción a la literatura comparada		Barcelona	Planeta	84-320-7642-2	1975
Westling, Louise (ed.)	The Cambridge Companion to Literature and the Environment		London, New York	Cambridge University Press		2014