Disponibilidad de cuenta de usuario en la UCLM y acceso a las plataformas de docencia desde el Campus Virtual. Se hace recomendable que el alumno esté familiarizado con el uso de herramientas tecnológicas. La dimensión global de la asignatura en la mención TICE se orienta hacia aspectos pedagógicos más que técnicos.

Dado que la asignatura se desarrolla en cuarto curso, los alumnos accederán con conocimientos relacionados con  programación educativa y sobre aspectos relacionados con la organización de aula y centro educativo, necesarios para el buen desarrollo de las actividades que se proponen.

Se recomienda haber realizado previamente el PRACTICUM TICE vinculado a la asignatura de Cultura y Pedagogía Audiovisual de tercer curso, dado que las prácticas de la materia dan continuidad a la experiencia desarrollada durante el Practicum I.

La asignatura Organización y Gestión de las TIC en los Centros Educativos está integrada en la Mención TICE (Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación) en la Facultad de Educación de Toledo y guarda estrecha relación con las siguientes asignaturas:

1. Educación y Sociedad.
2. Cultura y Pedagogía Audiovisual.
3. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación  aplicadas a la Educación y la Didáctica de las Ciencias Experimentales.
4. Diseño y desarrollo de recursos tecnológicos educativos.
5. Comunidades virtuales y redes sociales en educación.
6. Practicum I y II.
7. Trabajo de Fin de Grado.

PRACTICUM TICE

Competencias propias de la asignatura
Código	Descripción
CG07	Colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social. Asumir la dimensión educadora de la función docente y fomentar la educación democrática para una ciudadanía activa.
CG10	Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes.
CG11	Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación. Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formación cívica y a la riqueza cultural.
CT02	Dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
MTI.02.	Competencias instrumentales informa¿ticas (relacionadas con el uso de recursos informa¿ticos y telema¿ticos).
MTI.03.	Competencias comunicacionales a trave¿s de TIC (adquisicio¿n de las habilidades, estrategias de comunicacio¿n y de trabajo colaborativo mediante el uso de TIC).
MTI.04.	Competencias de uso dida¿ctico de la tecnologi¿a (adquisicio¿n de conocimientos y destrezas para utilizar las TIC en el proceso de ensen¿anza-aprendizaje en el aula, para la planificación, desarrollo y evaluación de proyectos y actividades didácticas apoyadas en el uso de recursos tecnológicos, así¿ como en la creación y desarrollo de materiales didácticos digitales).

Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Capacidad para desarrollar un juicio crítico sobre el uso idóneo de las TIC tanto en el ámbito social como en el educativo.
Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar adecuadamente procesos de enseñanza-aprendizaje  apoyados en las TIC.
Capacidad para trabajar en equipo como condición necesaria para la mejora de la futura actividad profesional, compartiendo saberes y experiencias.
Capacidad para colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno.
Capacidad para asumir la necesidad de desarrollo profesional continuo, mediante la autoevaluación de la propia práctica y el aprendizaje permanente.
Capacidad para seleccionar contenidos científicamente válidos y adaptarlos mediante el uso de las TIC a la etapa correspondiente.
Resultados adicionales
Descripción
OBJETIVOS RELACIONADOS. El alumno será capaz de identificar y reflexionar en relación a: - Las posibilidades de las TIC para la mejora de la práctica docente y para el desarrollo curricular del aula y del Centro. - Las TIC en la organización del centro y la comunicación con el entorno - La utilización de las TIC en la práctica docente de aula - Los usos de las TIC por parte del alumnado - La Valoración y expectativas sobre el impacto de Programas TIC a nivel nacional y regional. - Programas online de Gestión de un Centro Educativo. - Programas online para mejorar la colaboración e información escuela-familia. Desde la materia se promueven además: hábitos de indagación, observación, reflexión y autoevaluación, que permitan profundizar en el conocimiento y aprender a aprender. De otro lado se favorecen los trabajos en equipo con actitud solidaria, activa y participativa.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MENCIÓN TICE*: 5.4.II.1. - Competencias socioculturales (conocimientos y actitudes hacia las TIC y sus implicaciones educativas en la sociedad del conocimiento). 5.4.II.2. - Competencias instrumentales informáticas (relacionadas con el uso de recursos informáticos y telemáticos). 5.4.II.3. - Competencias comunicacionales a través de TIC (adquisición de las habilidades, estrategias de comunicación y de trabajo colaborativo mediante el uso de TIC). 5.4.II.4. - Competencias de uso didáctico de la tecnología (adquisición de conocimientos y destrezas para utilizar las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, para la planificación, desarrollo y evaluación de proyectos y actividades didácticas apoyadas en el uso de recursos tecnológicos, así como en la creación y desarrollo de materiales didácticos digitales). *Basadas en la Declaración conjunta de RUTE (Red Universitaria de Tecnología Educativa) y EDUTEC (Asociación para el desarrollo de las Tecnología Educativa y las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación) sobre la presencia de las materias relacionadas con la Tecnología Educativa en los planes de estudio de grado de Maestro en Educación Infantil y Educación Primaria.

• Tema 1: Organización de los recursos tecnológicos en los Centros Educativos. El coordinador TIC y de Formación, funciones y competencias.
• Tema 2: Proyectos y programas autonómicos, nacionales e internacionales para la gestión de Centros Educativos mediante las TIC. Concepción y líneas de acción futura.
• Tema 3: Experiencias y buenas prácticas en la gestión de las TIC en Centros Educativos.
• Tema 4: Taller de edición de moodle para alumnos de TICE
• Tema 5: Robótica educativa en la formación de futuros maestros de TICE.

Actividad formativa	Metodología	Competencias relacionadas (para títulos anteriores a RD 822/2021)	ECTS	Horas	Ev	Ob	Descripción
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL]	Método expositivo/Lección magistral	CG11 CT02	0.8	20	S	N
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL]	Prácticas	CG10 CG11 CT02 MTI.02. MTI.03. MTI.04.	1	25	S	N	Clases teórico prácticas en el laboratorio de Nuevas Tecnologías o a través de las plataformas de docencia de la asignatura. Encuentros con la robótica educativa
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Prácticas	CG10 CG11 CT02 MTI.02. MTI.03. MTI.04.	1.2	30	S	N	Se llevarán a cabo trabajos personales de carácter práctico orientados fundamentalmente el estudio de casos en el Centro Escolar de prácticas asignado. Practicum-TICE: Las TIC en las aulas de Practicum (se entregará una ficha al alumno a principio de curso). El alumno realizará un informe DAFO con el análisis valorativo sobre la integración curricular de las TIC en el centro educativo en el que desarrolló el practicum TICE.
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Aprendizaje cooperativo/colaborativo	CG10 CG11	0.8	20	S	S	En pequeños grupos, los alumnos presentarán un trabajo de investigación (monográfico) sobre alguno de los temas relacionados con el programa de la asignatura que se sugieren desde la plataforma virtual para su posterior exposición ante sus compañeros de la clase. Metodología: esta actividad se llevará a cabo teniendo en cuenta los principios metodológicos del aprendizaje colaborativo. Se trata de una actividad obligatoria y no recuperable dado que su logro se orienta a desarrollar las competencias interpersonales y habilidades comunicativas que se promueven desde la asignatura. (art. 4.3 a, c, d y e del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM)
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL]	Aprendizaje cooperativo/colaborativo	CG07 CG10 CG11 CT02	0.6	15	S	S	Defensa ante el grupo-clase de los trabajos de equipo Se trata de una actividad obligatoria y no recuperable que junto con la entrega del trabajo de investigación por parte del grupo tiene una valoración del 30% dado que su logro se orienta a desarrollar las competencias interpersonales y habilidades comunicativas que se promueven desde la asignatura. (art. 4.3 a, c, d y e del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM)
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA]	Aprendizaje orientado a proyectos	CG07 CG10 CG11 CT02	1.2	30	S	N	E-Portafolio (Portafolio electrónico) o PLE (Entorno Personal de Aprendizaje). Elaboración individual de una página web, blog, wiki o PLE del alumno con relación a lo aprendido y abierto a otros apartados educativos de interés personal relacionados con la organización y gestión de las TICs en los centros educativos. En el portafolio los alumnos podrán ilustrar sus contribuciones con lecturas adicionales procedentes de fuentes diversas (bibliografía, medios de comunicación, entrevistas a profesionales de la educación y de las tecnologías de la información y la comunicación), experiencias, actividades de aula y materiales elaborados en los talleres, aportaciones personales, etc. Se valorarán muy especialmente las reflexiones personales, análisis, comentarios críticos y todo tipo de aportaciones personales, así como la originalidad del trabajo y las ideas generadas. El portafolio debería reflejar los resultados de todas las actividades formativas desarrolladas durante el semestre para la materia.
Foros y debates on-line [AUTÓNOMA]	Debates	CG10	0.4	10	S	N	Implicación y compromiso del estudiante a través de la consulta de los recursos compartidos a través de la plataforma moodle de la asignatura y su participación en los foros propuestos, desde una concepción constructista de aprendizaje colaborativo.
Total:			6	150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4			Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6			Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)

Sistema de evaluación	Evaluacion continua	Evaluación no continua *	Descripción
Presentación oral de temas	30.00%	30.00%	Monografías y defensa de trabajos de grupo ante la clase. Se trata de una actividad obligatoria y no recuperable con una valoración del 30% dado que su logro se orienta a desarrollar las competencias interpersonales y habilidades comunicativas que se promueven desde la asignatura. (art. 4.3 a, c, d y e del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM)
Valoración de la participación con aprovechamiento en clase	10.00%	10.00%	Implicación y compromiso hacia el aprendizaje de la materia
Prueba final	30.00%	30.00%	Portafolio digital (Entorno personal de aprendizaje del alumno) con evidencias de aprendizaje sobre la asignatura desarrollada
Elaboración de memorias de prácticas	30.00%	30.00%	Prácticas propuestas desde el programa de la asignatura.
Total:	100.00%	100.00%

No asignables a temas
Horas	Suma horas

Tema 1 (de 5): Organización de los recursos tecnológicos en los Centros Educativos. El coordinador TIC y de Formación, funciones y competencias.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	10
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Prácticas]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	2
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje orientado a proyectos]	2
Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Debates]	2
Periodo temporal: PRIMER CUATRIMESTRE
Grupo 43:
Inicio del tema: 11-09-2023	Fin del tema: 17-11-2023
Grupo 40:
Inicio del tema: 11-09-2023	Fin del tema: 17-11-2023

Tema 2 (de 5): Proyectos y programas autonómicos, nacionales e internacionales para la gestión de Centros Educativos mediante las TIC. Concepción y líneas de acción futura.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	10
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	8
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Prácticas]	10
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	9
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje orientado a proyectos]	10
Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Debates]	4
Periodo temporal: PRIMER CUATRIMESTRE
Grupo 40:
Inicio del tema: 11-09-2023	Fin del tema: 17-11-2023
Grupo 43:
Inicio del tema: 11-09-2023	Fin del tema: 17-11-2023

Tema 3 (de 5): Experiencias y buenas prácticas en la gestión de las TIC en Centros Educativos.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	10
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Prácticas]	5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	9
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	10
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje orientado a proyectos]	10
Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Debates]	4
Periodo temporal: PRIMER CUATRIMESTRE
Grupo 40:
Inicio del tema: 18-11-2023	Fin del tema: 22-12-2023
Grupo 43:
Inicio del tema: 18-11-2023	Fin del tema: 22-12-2023

Tema 4 (de 5): Taller de edición de moodle para alumnos de TICE
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	2.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Prácticas]	6.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje orientado a proyectos]	8
Periodo temporal: PRIMER CUATRIMESTRE
Grupo 40:
Inicio del tema: 12-10-2023	Fin del tema: 22-12-2023
Grupo 43:
Inicio del tema: 12-10-2023	Fin del tema: 22-12-2023

Tema 5 (de 5): Robótica educativa en la formación de futuros maestros de TICE.
Actividades formativas	Horas
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	2.5
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Prácticas]	6.5
Periodo temporal: PRIMER CUATRIMESTRE
Grupo 40:
Inicio del tema: 15-11-2023	Fin del tema: 22-12-2023

Actividad global
Actividades formativas	Suma horas
Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][Prácticas]	25
Foros y debates on-line [AUTÓNOMA][Debates]	10
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Prácticas]	30
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	20
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo]	15
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Aprendizaje orientado a proyectos]	30
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral]	20
Total horas:	150

Autor/es	Título	Libro/Revista	Población	Editorial	ISBN	Año	Descripción	Enlace Web	Catálogo biblioteca
	Recursos didácticos y tecnológicos en educación /			Síntesis,	978-84-9958-899-5	2013
	Papás 2.0.							https://papas.educa.jccm.es/papas/
	Centros educativos. Transformación digital y organizaciones			Dykinson,	978-84-1377-296-7	2021
	Organización y gestión de centros y contextos educativos /			Universitas,	978-84-7991-344-1	2011
	Organización y gestión educativa /			Oceano.,	978-84-494-5130-0	2015
	gestión tic			Oceano.,	978-84-494-5130-0	2015
	Organización escolar
	Revista de Educación.							http://www.revistaeducacion.mec.es
	Revista Comunicación y Pedagogía.							http://www.comunicacionypedagogia.com/cyp.html
	Portal de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla La-Mancha.							http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm
	RELATEC (Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa).							http://campusvirtual.unex.es/cala/editio/index.php?journal=relatec
	Organización y gestión educativa /			Oceano.,	978-84-494-5130-0	2015
	Ministerio de Educación.							http://www.educacion.es/portada.html
	Mejores maestros, mejores educadores: innovación y propuesta			Aljibe,	978-84-9700-817-4	2016
	La nueva escuela: dirección, liderazgo y gestión escolar			Paidós	968-853-472-2	2001
	Enciclopedia Virtual de Tecnología Educativa.							http://balboa.unex.es/crai/personal/evte.htm
	Delphos. Sistema de gestión para la red de Centros Educativos.							https://educacion.jccm.es/delphos/jsp/pag_inicio1024.jsp
	Campus virtual de la Asignatura							http://campusvirtual.uclm.es
Antúnez, Serafí	La organización escolar: práctica y fundamentos			Graó	84-7827-142-2	2006
Caballero Velasco, María Ángeles	Ciberseguridad y transformación digital : Cloud, Identidad D			Anaya Multimedia,	978-84-415-4162-7	2019
De Pablos Pons, Juan	Tecnología educativa : la formación del profesorado en la era tecnológica			Aljibe	978-84-9700-605-7	2009
Fainholc, Beatriz	Diccionario práctico de tecnología educativa			Alfagrama	978-987-1305-51-3	2009
García Requena, Filomena	Organización escolar y gestión de centros educativos			Aljibe	84-87767-67-2	2002
González González, María Teresa	Organización y gestión de centros escolares: dimensiones y p			Pearson Educación	84-205-3716-0	2006
Martínez de Carvajal Hedrich, Ernesto	Robótica educativa : 50 proyectos con micro:bit /			Ernesto Martínez de Carvajal Hedrich,	978-84-697-8909-4	2019
Martínez de Carvajal, Ernesto	Robótica Educativa con Codey Rocky de Makeblock /			[El autor],	978-84-09-06752-7	2021
Santamaría Conde, Rosa María	Organizar centros escolares /			Síntesis,	978-84-9077-104-4	2015