1. DATOS GENERALES
Asignatura:
DIDÁCTICA DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
Código:
46325
Tipología:
OBLIGATORIA
Créditos ECTS:
6
Grado:
308 - GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (TO)
Curso académico:
2020-21
Centro:
104 - FACULTAD DE EDUCACIÓN DE TOLEDO
Grupo(s):
40
41
Curso:
4
Duración:
Primer cuatrimestre
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
Bilingüe:
N
Profesor:
ANTONIO MATEOS JIMENEZ
- Grupo(s):
40
41
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Edifico Sabatini. Despacho 1.31.
PEDAGOGÍA
925268800 Ext. 5920
antonio.mateos@uclm.es
Consultar en la web de la facultad
Profesor:
GEMA SANCHEZ EMETERIO
- Grupo(s):
40
41
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
Facultad de Educación de Toledo Despacho 1.22. Sabatini.
GEOGRAFÍA Y ORD. TERRITORIO
5911
gema.sanchez@uclm.es
Martes de 10 a 12
Miércoles de 12 a 14
Miércoles de 14:30 a 16:30
2. REQUISITOS PREVIOS
Es recomendable que los alumnos tengan conocimientos básicos sobre contenidos generales de las Ciencias Sociales y Ciencias de la
Naturaleza. Asimismo sería deseable que hubieran superado la asignatura de 2º de Grado de Ciencias Sociales : Geografía e Historia y
sus Didácticas y la de 3º de Grado de El Medio Natural I: Física, Química y su Didáctica. También es recomendable tener conocimientos de las materias relacionadas con Pedagogía y Didáctica General.
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
Los contenidos teórico-prácticos planteados en la parte de la asignatura relacionada con el medio natural, aportan a la formación inicial de los futuros maestros en Educación Primaria, estrategias didácticas básicas para saber aproximar el conocimiento del entorno a los niños en los distintos ciclos que conforman esta etapa educativa. En este sentido esta asignatura contribuye a la formación inicial del maestro en Educación Primaria. Se les preparará para poder realizar, junto a sus alumnos, sencillas investigaciones sobre cuestiones de interés científico, y reflejar éstas en el aula y fuera de ella, elaborando proyectos, unidades, talleres, materiales didácticos y visitas al entorno, acordes con planteamientos de planificación centrados en la Ciencia, que ayuden a conseguir los objetivos que se pretenden. Aquí se valora la dimensión formativa de las Ciencias Sociales y Experimentales pensando en una futura aplicación docente. Esta materia está relacionada principalmente con El Medio Natural I y II.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
| Competencias propias de la asignatura | |
|---|---|
| Código | Descripción |
| CG01 | Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos. |
| CT02 | Dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). |
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
| Resultados de aprendizaje propios de la asignatura | |
|---|---|
| No se han establecido. | |
| Resultados adicionales | |
| Descripción | |
| Reconocer en las situaciones sociales y personales cotidianas oportunidades para desarrollar actitudes positivas y creativas en los niños. Comprender los principios básicos de las ciencias sociales. Saber identificar, establecer y relacionar los núcleos conceptuales que definen la didáctica y la epistemología de la Historia y la Geografía. Poder reconocer el hecho religioso a lo largo de la historia y su relación con la cultura. Poder desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes. Saber analizar programaciones por ciclos de la Historia, la Geografía y otras Ciencias Sociales a lo largo de la Etapa de Educación Primaria. Poder identificar, clasificar y elaborar tipologías de actividades de aprendizaje para la enseñanza de la Historia, la Geografía y otras Ciencias Sociales. Saber integrar las nuevas tecnologías, tanto informáticas, como audiovisuales, en la enseñanza de la Historia, la Geografía y otras Ciencias Sociales. Promover el desarrollo de identidad cultural a través del conocimiento histórico y social. Fomentar la educación democrática de la ciudadanía y la práctica del pensamiento social crítico. Reflexionar sobre la construcción de valores sociales mediante el análisis de la realidad social y del conocimiento histórico. Saber fomentar la interdisciplinariedad de las ciencias sociales y el resto de áreas curriculares en la enseñanza obligatoria. Saber adaptarse a los cambios sociales, económicos y culturales y saber aplicarlos al conocimiento propio de las ciencias sociales Elaborar unidades didácticas y unidades de programación de contenidos propios del área de conocimiento. Reconocer la influencia histórica Ciencia-Técnica-Sociedad, valorando su importancia y trascendencia cultural. |
|
6. TEMARIO
-
Tema 1: Las Ciencias Experimentales en la Educación Primaria.
-
Tema 2: Las Ciencias Experimentales en el currículum oficial de Educación Primaria.
-
Tema 3: La enseñanza de las Ciencias Experimentales en la Educación Primaria. Métodos, modelos, actividades y recursos para la Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias Experimentales.
-
Tema 4: Introducción a la Didáctica de las Ciencias Sociales. Concepto y campo epistemológico de las Ciencias Sociales.
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Tema 5: Las Ciencias Sociales en el currículum oficial de Educación Primaria.
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Tema 6: La enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Primaria. Métodos, modelos, actividades y recursos didácticos para la Enseñanza/Aprendizaje de las Ciencias Sociales
COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE EL TEMARIO
Los temas 1-3 estarán impartidos por Antonio Mateos y los temas 4-6 por Gema Sánchez..
Más detalles en el programa de la asignatura en Moodle.
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
| Actividad formativa | Metodología | Competencias relacionadas | ECTS | Horas | Ev | Ob | Descripción | |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] | Combinación de métodos | CG01 CT02 | 1.2 | 30 | S | N | Clase expositiva con participación activa de los alumnos mediante distintas tareas. | |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL] | CG01 CT02 | 1.2 | 30 | S | N | |||
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] | Combinación de métodos | CG01 | 2.4 | 60 | S | N | ||
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] | Combinación de métodos | CG01 CT02 | 1.2 | 30 | S | N | ||
| Total: | 6 | 150 | ||||||
| Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 | Horas totales de trabajo presencial: 60 | |||||||
| Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 | Horas totales de trabajo autónomo: 90 | |||||||
Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria (Será imprescindible su superación tanto en evaluación continua como no continua)
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
| Sistema de evaluación | Evaluacion continua | Evaluación no continua * | Descripción |
| Prueba final | 0.00% | 100.00% | Para las personas que no puedan realizar una evaluación contínua habrá una prueba final. |
| Portafolio | 40.00% | 0.00% | Elaboración de portafolios individual o grupal |
| Pruebas de progreso | 60.00% | 0.00% | Elaboración de trabajos individuales, trabajos en grupo, exposiciones y otras modalidades. |
| Total: | 100.00% | 100.00% |
* En Evaluación no continua se deben definir los porcentajes de evaluación según lo dispuesto en el art. 6 del Reglamento de Evaluación del Estudiante de la UCLM, que establece que debe facilitarse a los estudiantes que no puedan asistir regularmente a las actividades formativas presenciales la superación de la asignatura, teniendo derecho (art. 13.2) a ser calificado globalmente, en 2 convocatorias anuales por asignatura, una ordinaria y otra extraordinaria (evaluándose el 100% de las competencias).
Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
-
Evaluación continua:* Se requerirá superar una calificación mínima del 40% en cada uno de los requisitos de cada sistema de evaluación propuesto por cada profesor.
* Para superar la asignatura en conjunto debe obtenerse una calificación mínima de 5 puntos una vez sumadas todas las calificaciones de cada requisito solicitado por cada profesor de la asignatura, teniendo en cuenta el límite de % mínimo señalado arriba. -
Evaluación no continua:*Los alumnos que no asistan con regularidad deberán realizar una prueba final teórico-práctica que será el 100% de su calificación.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
*Los alumnos que han asistido a clase con regularidad solo deberán examinarse de los requisitos suspensos o no presentados. Los criterios serán los mismos que en la ordinaria.
*Los alumnos que no asistan con regularidad deberán realizar una prueba final teórico-práctica que será el 100% de su calificación.
*Los alumnos que no asistan con regularidad deberán realizar una prueba final teórico-práctica que será el 100% de su calificación.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
Las acordadas en la normativa.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
| No asignables a temas | |
|---|---|
| Horas | Suma horas |
| Tema 1 (de 6): Las Ciencias Experimentales en la Educación Primaria. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 6 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][] | 15 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 10 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 10 |
| Periodo temporal: Septiembre-Octubre | |
| Comentario: La temporalización puede variar en función del calendario académico y del ritmo de la clase. | |
| Tema 2 (de 6): Las Ciencias Experimentales en el currículum oficial de Educación Primaria. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 10 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 5 |
| Periodo temporal: Octubre-Noviembre | |
| Comentario: La temporalización puede variar en función del calendario académico y del ritmo de la clase. | |
| Tema 3 (de 6): La enseñanza de las Ciencias Experimentales en la Educación Primaria. Métodos, modelos, actividades y recursos para la Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias Experimentales. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 6 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 10 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 5 |
| Periodo temporal: Noviembre-diciembre | |
| Comentario: La temporalización puede variar en función del calendario académico y del ritmo de la clase. | |
| Tema 4 (de 6): Introducción a la Didáctica de las Ciencias Sociales. Concepto y campo epistemológico de las Ciencias Sociales. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 5 |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][] | 15 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 10 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 10 |
| Periodo temporal: Septiembre-Octubre | |
| Comentario: La temporalización puede variar en función del calendario académico y del ritmo de la clase. | |
| Tema 5 (de 6): Las Ciencias Sociales en el currículum oficial de Educación Primaria. | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 3 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 10 |
| Periodo temporal: Octubre-Noviembre | |
| Comentario: La temporalización puede variar en función del calendario académico y del ritmo de la clase. | |
| Tema 6 (de 6): La enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Primaria. Métodos, modelos, actividades y recursos didácticos para la Enseñanza/Aprendizaje de las Ciencias Sociales | |
|---|---|
| Actividades formativas | Horas |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 7 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 10 |
| Periodo temporal: Noviembre-Diciembre | |
| Comentario: La temporalización puede variar en función del calendario académico y del ritmo de la clase. | |
| Actividad global | |
|---|---|
| Actividades formativas | Suma horas |
| Enseñanza presencial (Prácticas) [PRESENCIAL][] | 30 |
| Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 60 |
| Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Combinación de métodos] | 30 |
| Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Combinación de métodos] | 30 |
| Total horas: | 150 |
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS