Guías Docentes Electrónicas
1. DATOS GENERALES
Asignatura:
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA RELIGIÓN EN LA ESCUELA
Código:
46419
Tipología:
OPTATIVA
Créditos ECTS:
6
Grado:
308 - GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (TO)
Curso académico:
2019-20
Centro:
104 - FACULTAD DE EDUCACIÓN DE TOLEDO
Grupo(s):
40  43 
Curso:
Sin asignar
Duración:
Primer cuatrimestre
Lengua principal de impartición:
Español
Segunda lengua:
Uso docente de otras lenguas:
English Friendly:
N
Página web:
emilio.tacero@uclm.es
Bilingüe:
N
Profesor: JUAN EMILIO TACERO OLIVA - Grupo(s): 40  43 
Edificio/Despacho
Departamento
Teléfono
Correo electrónico
Horario de tutoría
FILOSOFÍA, ANTROPOL, SOCIOL Y ESTÉTICA
emilio.tacero@uclm.es
Se especificarán a principio de curso. Con cita previa

2. REQUISITOS PREVIOS

No se establecen requisitos previos

3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN

Esta asignatura es una de las cuatro que permiten obtener la DECA (declaración eclesiástica de competencia académica), que es el título que concede la Conferencia Episcopal Española para que los maestros puedan impartir las clases de religión católica en educación infantil y primaria. Estas asignaturas son ofertadas por el Centro (BOE 305, diciembre de 2007) y son opcionales para los alumnos.


4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
Competencias propias de la asignatura
Código Descripción
CB04 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CG01 Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
CG04 Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana.
CG11 Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación. Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formación cívica y a la riqueza cultural.
CT02 Dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
5. OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
Resultados de aprendizaje propios de la asignatura
Descripción
Aplicar y utilizar métodos e instrumentos adecuados a la enseñanza de contenidos religiosos.
Usar las nuevas tecnologías en el estudio y enseñanza de la religión.
Resultados adicionales
Descripción
Programar y realizar unidades didácticas aplicando y utilizando métodos e instrumentos adecuados a la enseñanza de los contenidos religiosos
6. TEMARIO
  • Tema 1: La didáctica de la religión católica en el contexto de las ciencias de la educación
    • Tema 1.1: El proceso enseñanza-aprendizaje
    • Tema 1.2: La pedagogía religiosa
    • Tema 1.3: Protagonistas del proceso enseñanza-aprendizaje: los alumnos y el profesor de religión católica (identidad y misión)
  • Tema 2: Elementos que configuren el proceso didáctico y la programación de la ERE
    • Tema 2.1: El currículo de religión católica en infantil y primaria
    • Tema 2.2: Contribución de la enseñanza religiosa escolar a las competencias clave
    • Tema 2.3: Objetivos, contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje del currículo de religión católica en relación a las competencias clave
    • Tema 2.4: Selección de orientaciones metodológicas y actividades que desarrollan las competencias clave
  • Tema 3: Recursos didácticos para la enseñanza religiosa escolar católica
    • Tema 3.1: Actividades de religión para infantil y primaria: expresión lúdica, dramática, visual, plástica y musical
    • Tema 3.2: Herramientas digitales y clases de religión
    • Tema 3.3: Los signos y símbolos cristianos en la enseñanza de religión. La iconografía
    • Tema 3.4: Didáctica de la biblia, los sacramentos y la moral
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA
Actividad formativa Metodología Competencias relacionadas ECTS Horas Ev Ob Rec Descripción *
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] Trabajo autónomo CB04 1.6 40 S S S
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] Método expositivo/Lección magistral CB04 CG01 CG04 CG11 1.28 32 S N N
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL] Aprendizaje cooperativo/colaborativo CG04 0.96 24 S S S
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] Trabajo autónomo CB04 CG01 CG04 CG11 CT02 2 50 S N S
Prueba final [PRESENCIAL] Prácticas CB04 CG01 CG04 CG11 CT02 0.16 4 S S S
Total: 6 150
Créditos totales de trabajo presencial: 2.4 Horas totales de trabajo presencial: 60
Créditos totales de trabajo autónomo: 3.6 Horas totales de trabajo autónomo: 90

Ev: Actividad formativa evaluable
Ob: Actividad formativa de superación obligatoria
Rec: Actividad formativa recuperable

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIONES
  Valoraciones  
Sistema de evaluación Estudiante presencial Estud. semipres. Descripción
Valoración de la participación con aprovechamiento en clase 10.00% 0.00% Participación activa en clase y participación en debates
Elaboración de trabajos teóricos 30.00% 0.00% Elaboración de trabajo individual.
Prueba final 60.00% 0.00% Presentación de unidades didácticas. Imprescindible aprobar esta prueba para aprobar el curso.
Total: 100.00% 0.00%  

Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria:
Se valorará el trabajo individual y la participación en clase en las proporciones indicadas anteriormente.
Se valorará la creatividad, el conocimiento del currículo de religión católica y su aplicación al exponer el trabajo sobre las unidades didácticas trabajadas tanto individualmente como en grupo.
Los alumnos que no asistan con regularidad a clase deberán hablar con el profesor para hacer un plan de estudio específico para ellos. Deberán presentar justificante a principio de curso.
Particularidades de la convocatoria extraordinaria:
Los mismos que para la convocatoria ordinaria.
Particularidades de la convocatoria especial de finalización:
Los mismos que para la convocatoria ordinaria.
9. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
No asignables a temas
Horas Suma horas

Tema 1 (de 3): La didáctica de la religión católica en el contexto de las ciencias de la educación
Actividades formativas Horas
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 14
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 10
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 8
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 16
Prueba final [PRESENCIAL][Prácticas] 2
Periodo temporal: semanas 1-5

Tema 2 (de 3): Elementos que configuren el proceso didáctico y la programación de la ERE
Actividades formativas Horas
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 14
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 11
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 8
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 17
Prueba final [PRESENCIAL][Prácticas] 1
Periodo temporal: semanas 6-10

Tema 3 (de 3): Recursos didácticos para la enseñanza religiosa escolar católica
Actividades formativas Horas
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 12
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 11
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 8
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 17
Prueba final [PRESENCIAL][Prácticas] 1

Actividad global
Actividades formativas Suma horas
Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 40
Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL][Método expositivo/Lección magistral] 32
Presentación de trabajos o temas [PRESENCIAL][Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 24
Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA][Trabajo autónomo] 50
Prueba final [PRESENCIAL][Prácticas] 4
Total horas: 150
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
Autor/es Título Libro/Revista Población Editorial ISBN Año Descripción Enlace Web Catálogo biblioteca
AA.VV. Introducción a la pedagogía de la fe Pamplona Eunsa 2001  
ARTACHO, R. La enseñanza escolar de la religión Madrid PPC 1989  
ESTEBAN GARCÉS, C., PRIETO CHAPARRO, R. Competentes en religión. Propuestas y actividades para mejorar las clases de religión Madrid PPC 2010  
FERNÁNDEZ GARCÍA, A. Actividades de religión para primaria y secundaria. Expresión lúdica, dramática, narrativa, visual y plástica Madrid PPC 2008  
FERNÁNDEZ ÁLVAREZ, M. (Coord)) Herramientas digitales y clase de religión Madrid Fundación SM  
INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS RELIGIOSAS A DISTANCIA "SAN AGUSTÍN" Didáctica de la enseñanza religiosa escolar I y II Madrid 2005  
OTERO, H. Crear y recrear la clase de religión. Experiencias y propuestas Madrid PPC 2007  
OTERO, H. Descubrir a Jesús en la clase de religión Madrid CCS 2003  
SALAS XIMELIS, A. Didáctica de la enseñanza de la religión Madrid CCS 2007  
SECRETARIADO DE LA COMISIÓN EPISCOPAL DE ENSEÑANZA Id y enseñad. Didáctica específica de la enseñanza escolar Madrid Edice 2003  



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